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简述教师专业知识的主要取向及其核心观点

简述教师专业知识的主要取向及其核心观点如下：

教师专业知识的主要取向是以教育学、教育心理学、教育管理学等学科为基础，从教育实践出发，注重实践与理论相结合，以培养、指导学生的发展为核心目标，形成一种特定的知识体系哦。具体来讲，教师专业知识的核心观点主要包括以下几个方面：

1、学科知识：教师需要具备对所教学科的深入理解和掌握，包括知识体系、教材内容、教学方法等方面的知识。

2、教育学知识：教师需要具备教育学的基本知识，了解教育过程中的基本原理、规律等，理解教育的目的和任务，掌握教学方法、评价原则等。

3、教育心理学知识：教师需要了解学生的心理特点、心理发展规律等，以此帮助学生有效地学习和成长。

4、教育管理学知识：教师需要掌握教育管理的基本原理和方法，了解学校组织、管理、领导等方面的知识，帮助管理学生教育。

教师专业知识是教师创造优质教育和提高学生综合素质的重要基础。教师专业知识的取向和观点是随着教育事业的发展和转变而不断更新的。

传统上，教师的专业知识主要包括学科知识和一些教学方法技能的学习，但是随着教育学、教育心理学、教育管理学等学科的不断深入发展，教师的专业知识体系也逐渐形成，并得到了广泛的应用。教师的专业知识不仅来自于培训和学科知识的学习，还来源于实践。