中国在五六十年代学习什么外语

新中国成立初期，苏联成为了首个承认中华人民共和国的国家，两国随即建立了正式的外交关系。这一时期，世界格局被划分为两个主要阵营：以美国为首，包括众多资本主义国家的西方阵营；以及以苏联为首的社会主义阵营，其中包括东欧国家和中国。

在上世纪五、六十年代，中国教育体系中的外语教育主要聚焦于俄语。这一选择不仅反映了当时的政治关系，也体现了苏联在国际事务中的重要地位以及两国间的深厚友谊。俄语教学不仅在中学，也在大学中占据了主导地位，成为学生们学习的重要语言。

这一时期的俄语教育不仅仅局限于语言学习，它还承载着促进两国文化交流和增进友谊的使命。通过俄语，中国学生得以了解苏联的文化、历史和社会，同时也加深了对中国在国际舞台上的定位和作用的理解。

在这一阶段，俄语的教学得到了高度重视。政府和教育部门投入了大量的资源，包括编写教材、培训师资和建设语言学习环境。这些努力不仅提升了中国学生的俄语水平，也促进了两国间的学术交流。

此外，俄语教育还对中国国际视野的形成起到了关键作用。它帮助中国学生更好地理解了社会主义阵营国家的社会制度和文化背景，为中国的国际战略提供了语言支持。

随着时代的变迁，尤其是改革开放后，中国的外语教育逐渐转向了英语，这标志着中国与西方国家关系的进一步深化。然而，回顾这段历史，俄语在中国教育体系中的重要地位和其在推动两国文化交流中的作用仍然值得我们铭记。