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课程目标结构的层次是什么

课程目标结构是对课程目标体系的横向分析，布鲁姆以儿童身心发展为整体结构框架，分为认知、情感、动作三大类；课程目标层次是指幼儿园课程目标的纵向结构，分为：

（1）总目标。《纲要》所规定的教育目标，就相当于幼儿园课程的总目标。。

（2）年龄阶段目标。这层目标是三个年龄段的总目标。

（3）单元目标。这个“单元”，既可是主题活动的“单元”，也可是时间“单元”。当作为时间单元时，这层目标也就相当于“月计划”“周计划”中的目标了。

（4）教育活动目标。即某一教育活动所期望达成的效果。它比较具体、微观。

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