阿拉伯学科

1 阿拉伯语学科学习策略

　　绝大多数同学在上中学以前学的都是英语，应该都没有接触过阿拉伯语（不排除以后小学外语课改革统一教授阿拉伯语的可能），所以上了初一第一堂阿拉伯语课大家肯定是忐忑不安的。不过在不安的同时，相信大家也会对这门神秘的语言产生一定的好奇心理。其实任何语言在学习过程中方法都是共通的，只不过阿拉伯语自身的特点使我们需要付出比英语更多的功夫来学好它。俗话说得好，只要功夫深，铁杵磨成针。社会上普遍说阿拉伯语难学，那么为什么那么多阿拉伯国家的人还是能够掌握它？关键在于你肯不肯努力，肯不肯下功夫。

　　初级阶段的学习必须过好语音关和书法关，这要求我们必须认真听老师上课的讲解，认真模仿，下课认真完成老师布置的作业。不过有一点，你想上课开小差下课光靠完成作业自学补回来基本是不可能的。因为你对阿拉伯语语音完全没有概念，很多发音用到的发音器官和发音位置我们平时根本不会用，而且很多发音用耳朵听来极其相似，你自己听录音是模仿不出来的，而且阿拉伯语字母分印刷体和手写体两种，大多数字母有独立、与后面字母连写、同时与前面字母和后面字母连写、与前面字母连写等四种写法，自己瞎琢磨搞混几乎是肯定的。一旦搞混弄不明白，你的信心就会大受打击，学习积极性就受挫，而这又会直接导致你再以后的课上不好好学习，从而陷入越拉越远的恶性循坏。所以，一开始一定不要放松，过了字母关（当然这可能对有些人要花上甚至半个学期），以后的路就能走起来了。

　　注意我用的是“能走起来”而不是“好走了”吗？即使你熟练掌握字母，实际应用中，如果没有经验还是会处处碰壁的。虽然教材上很体贴地给你标出每个词的元音，但是你要是自己阅读点原文读物会发现上面根本没标元音，你读都读不出来。而且碰到一个生词，你一点阿拉伯语构词法知识没有，用词典想查出它的意思几乎是不可能的。因为你根本不知道这个词是两个字母一前一后连写，还是一个字母的独立形式，甚至你连这个词里有几个字母都拆不出来，自己瞎蒙必定出错。所以说，过了最最基础的关卡之后，还是要紧跟老师步伐，认真听老师上课讲解，注意模仿记忆，下课做好作业做好复习就足够了。

　　经过一段时间，当你逐渐熟悉了阿拉伯语的书写形式之后，就要下大力气攻词汇和语法了。正如学习英语时背单词一样，学习阿拉伯语单词仍然是最重要的，没有什么秘诀，就是玩命地背，背到吐血为止（如果你真背到吐血你的阿拉伯语一定很棒）。宾主谓的语序和数性格态这些纷繁复杂的语法现象也是一个个横在你面前的障碍。这里大家千万不要心浮气躁或者自卑，要静下心来各个击破，一天哪怕你能够多背会五个单词，掌握一种语法现象都是进步，只要有进步，哪怕这种进步很缓慢，你都终会有一天熟练掌握阿拉伯语。

　　另外，还有一点很重要，那就是实际运用，阿拉伯语学习不光是背语法和做题，如果你能够在实际中将其加以运用，不仅能巩固你的阿拉伯语知识，而且能使你建立莫大的信心。更重要的，你能够学会很多书本上的死知识以外的活灵活现的表达方法。地道的、纯正的阿拉伯语必须来自于实践，大量的听与说是必由之路，从初三，甚至早一些的话从初二开始，大家就要有意识地自己增加听力材料，最容易接触到的就是网上国际广播电台的阿拉伯语广播。当然，由于语素较快，加上生词很多，刚开始听肯定什么也听不懂，但是关键在于你要坚持听下去。不知不觉中你听懂的比例就会越来越多，多听懂一些，你的信心就建立更多一些，对阿拉伯语就会更有兴趣。然后，你要立即将你听到的学到的输出，方式就是利用平时上课的机会，多发言，发言时尽量使用你听过或者看过的表达方式，越用就会越熟练。其次，外教课也是一个重要环节。很多同学认为外教课很轻松，所以就不认真对待。其实外教不经意间说出的一些话都是地道的阿拉伯语表达，你捕捉到了一句这样的话，要比你听本国老师上一天课来得有价值，因为这是我们学习阿拉伯语的外国人很难脱口而出的表达方式。举个例子，在埃及散步时碰到了个小孩，我们就与他聊天，当他得知我们是来自中国时，就问：“الصين حلوى ام مصر حلوى”我们当时半天没反应上来，因为我们在课堂上学习的“حلوى”，意思只有“甜”、“甜食”，而此处的意思却是问你觉得中国“好”还是埃及“好”。可见，光靠书本知识是万万行不通的。

　　总结一下就是：学习阿拉伯语必须持之以恒，上课认真听讲，下课认真完成作业，尽量找机会实践，培养对阿拉伯语的兴趣。