教育创新在北京 培养叛逆也有SOP
- 培训职业
- 2025-05-04 12:59:00
过去，上海教育一举夺下PISA（国际学生能力评量计划） 阅读、数学和科学三料冠军。 现在，强调核心素养的课程改革，让北京的义务教育也掀起不同风浪。
「老师，我觉得您有点太自以为是了，」一句清亮却带点挑战味的发言，瞬间凝结北京师范大学附属中学初一语文课的热络气氛。
绑着马尾，穿着红黑相间运动服的女孩，右手垂直高举空中，站起身，和语文老师潘星樾辩论。
「我没有自以为是，」染了棕色卷发，发鬓上夹着浅蓝色发夹，踩着高跟鞋的潘星樾，顿时停下脚步，在讲台上急着解释。
这个反应，被观课的北师大附中语文特级教师陈耀文形容是「慌了手脚」。激烈的辩论，学生让老师慌了手脚的场景，也成为课堂「活力」的表征。
这堂课，是北师大附中初一的语文课，为因应重阳节的传统，特别选了两首关于重阳节习俗的唐诗，上的是王维的《九月九日忆山东兄弟》及白居易的《九日寄行简》。
这堂课，塑造情境，抛出问题，引导学生自由讨论与思考是关键。潘星樾先利用重复朗诵的方式，让学生理解诗歌的情绪，进一步理解诗歌的音韵变化。更安排散文、白话文两种不同文体，诠释两首唐诗，请学生发表，塑造反省与思考的氛围。
老师引导，丢问题思考，学生讨论后的反馈，甚至挑战老师权威，这样的过程每天都在上演。「每次上课都在思考，如果不思考，心里就没有感觉和想法，」顶着平头，戴着无框眼镜的初一学生商宇，怯生生地认同这种自由讨论的模式。
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