如何做好校长的助手麻烦告诉我

教导主任在教学工作中处于承上启下、协调左右、联系内外的枢纽位置。一方面是思想重视，扎实苦干，做好本职工作。另一方面，肩负着贯彻实施校长的决策，具体组织与指导全校教育教学工作的重任。因此作为教导主任，务必要充分认识自己角色的重要性，那就是做好校长的得力助手；要明确自己是干什么的，应该怎样干。在这里我将从以下几个方面阐述。

一、努力做好分管工作。

副职如何做好分管内的工作，是衡量副职是否称职的主要标志，也就是副职能力、水平的体现。怎样才能做好分管的工作：一是，明确自己分内职责的内容、范围、权限。要明确自己应该做什么，以什么为工作中心，从中树立全心全意地工作的责任态度。对可能涉及到校长工作范围的，要善于掌握一个度。要多请示、多汇报，对校长没有授权的，不能轻易越权处理、说话表态。二是，工作要刻苦仔细，要积极主动。刻苦工作是做好分内职责的根本途径，对分内职责的、校长布置的工作一定要在要求的时限内有落实，不怕困难，发扬刻苦工作的优良传统。在处理某些日常工作时，应该克服对领导依赖性，不能什么事情都要等校长拿主意，做决定。要培养自己独立处理能力。教导主任工作有独立性才能让校长省心，校长才有可以委以重任。合适地提出独立的见解、做事能独挡一面、善于把同事和校长忽略的事情承担下来是一个好教导主任必备的素质，要勇于向校长决策提出科学的建议和意见，发挥自己的作用。三是，作为教导主任还应主动承担责任，替校长分忧解难。特别是在遇到一些棘手的问题，有敢于承担责任，积极谨慎妥善处理问题，主动为校长保驾护航，尽量把矛盾解决在自己分管工作的范围内，让领导集中精力抓大事。

二、勤奋学习，掌握丰厚的知识。

知识丰富，博学多才，才能善于参，长于谋。助手的工作，包括大量的综合性工作、复杂的协调性工作和经常的服务性工作，联系范围广，涉及领域多，要求助手对各方面的知识都要了解，对各种情况都要熟悉。只有不断地加强学习，努力提高自己的理论水平、业务素质和服务态度，进一步改进工作方法，提高办事效率，才能真正起到校长的助手参谋作用，才能赢得领导和同事的认可。

三、综合协调、承上启下。

助手工作是由若干个部位组成的整体，只有把各个部位的作用发挥了，才能保证整体提高。一是，合理安排，综合协调。作为全校校长，其精力是有限，对工作无法面面俱到，其主要精力放在了在对大事的决策和把握大局上。因此，我们要把工作内容与时间合理调配，重点与次要有序区分，联系内外，达到综合协调地效果。帮助领导处理好日常性工作事务，使领导能够集中精力处理大事。二是，善于领会，把握意图。作为校长的助手必须具备较强的悟性、灵性，在工作中全面把握领导的意图，与领导在思想上、行动上保持一致，使工作得到顺利开展。要多请示、多汇报，聆听、体会校长的意图。通过向校长请示、汇报情况的过程中，了解领导对事件所作出的表态和反应，从中领悟要点，掌握领导对事件处理的要求，从而把工作贯彻落实。三是，承上启下，协调左右。与周围同事相互配合，做好管理工作。要做好教学管理工作，与周围同事相互合作是很重要的。工作中严格要求自己，虚心向周围同事学习，与教师们在工作中互相配合，互相协调，做到分工不分家，共同将学校的教学管理工作做好。四是，妥善处理，勇于承担。作为校长的助手需要我们具有较强的心理承受能力和较强的协调能力，善于协调人际关系，尽量避免矛盾或淡化矛盾，要主动承担责任，当校长安排布置的工作确实有相当困难，助手应该站出来勇于承担。这不仅能够维护校长的权威，也能够显示你的胆略、勇气和能力。

管理工作同样是一门艺术，只要对待管理工作有一份热心，有一份为教学服务的意识，就一定能做好助手工作。要用自己的智慧和辛勤，站在全局利益的角度，为领导出谋划策，分忧解难。