孤独症语言训练的方法有哪些
- 培训职业
- 2025-05-06 00:06:34
1、在生活中学习，在学习中生活
自闭症孩子的训练的最终目的就是融入生活，走向社会。因此自闭症孩子的训练应该更贴近生活，不能为了训练语言而训练，干巴巴的训练不仅效果会大打折扣，而且还会打消孩子学习的积极性。因此我们应该在平时的生活中训练自闭症孩子的语言，要对平时常用的词语、句式加强训练，让孩子学完就能用上，这样的效果才是事半功倍的。
例如可以先从简单的“我要吃饼干”这样的句式开始，孩子在每天的生活中会有很多表达需求的时候，在当时的情境中练习孩子的语言表达孩子学的更快。
训练指南2、少用问句，多用陈述句
在激发孤独症孩子主动性语言的过程中，我们往往会犯这样的错误，比如当孩子看到一件物品正在想该怎么说时，我们会很快的提示孩子“这是什么呀?”“该怎么说啊?”“这是什么东西?”岂不知正是这些问题打断了孩子的思路、阻碍了孩子表达的主动性。
在这种情况下，我们不应该提问，应该用陈述句描述出此时此刻的情景。例如孩子在玩小汽车，我们不要总问“你在玩什么啊”，“好不好玩啊”，而应该说“你在玩红色的汽车”，“汽车真好玩”，“宝宝玩的很开心”。多用描述事物和描述孩子心情的句子来对整个环境进行描述，让孩子在不知不觉中将语言和事物配对，从而将这些语言变成自己的。
3、多种训练方法同时进行
孩子不能够主动的用语言表达自己的所需、所想，可能是因为孩子口部的小肌肉控制能力弱、上下颌关节紧、不能正确运用气流，也可能是因为孩子没有动机，或孩子的词汇量不够，孩子不能有效的运用语言是多方面因素造成的。
因此在给孩子做训练时，我们要采用多种训练方式。如是口部肌肉的问题，我们要给孩子做口肌训练；若是气流问题，我们要加强孩子的呼吸训练；若是交往动机问题，我们要采用游戏互动的方式，加强孩子交流的动机；若是认知问题，我们就要多教孩子认识物品。若是同时存在几方面的问题，那就要几方面同时进行训练。
训练指南4、多带孩子接触大自然
自闭症孩子的一切都需要学习，因此家长千万不要觉得浪费时间，不带孩子出门。多带孩子回归自然，让孩子自己感受大自然的风，去看漂亮的花、绿色的草、嬉戏的小朋友以及枝头喳喳叫的小鸟;如果你带孩子去动物园，孩子会看到凶恶的老虎、蹦跳的独自、美丽的孔雀和庞大的大象;如果你带孩子去海边，孩子会看到辽阔的大海，感受到凉凉的海风的软软的沙滩。只有让孩子亲身体验了，孩子的印象才会深刻。
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