教育学如何分析和处理课程内容
- 培训职业
- 2025-05-05 14:55:54
1、理解和认识教学内容
钻研课程标准和教材内容；确定学生应掌握的知识体系结构；了解本知识在整个学科、篇、章或课时中所处的地位和作用，认识它与其他知识之间的联系；融通学校与社会生活。
2、把握教学内容的重点、难点。
教学内容的重点是知识网上的纲，一般是带共性的知识和概括性、理论性强的知识，主要有基本概念、原理、法则等。
教学内容的难点指学生难于理解和掌握的内容。
课程标准
1、含义：课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
2、对象：学科。
3、构成（内容）：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。
4、首要内容（首要问题）：课程目标。
5、地位（作用）：
(1)教材编写、教学、评价和考试命题的依据。
(2)国家管理和评价课程的基础。
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