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中国的教育政策可以分成哪些类型

中国教育政策的类型主要分为两种分类方法：一般分类法和其他分类法。

一般分类法以政策制定和实施层次、作用范围为标准，分为元政策、基本政策和具体政策。

元政策作为关于政策的政策，主要指导政策制定、实施的理念和方法，包括哪些团体和个人、程序、原则、方式和政策制定标准等。《教育法》、《义务教育法》是元政策的例子，有助于政策制定系统的改进和完善，提高决策质量。

基本政策侧重目标陈述，为所有政策提供价值评判标准，如《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。其特征包括权威性、强制性、层次性、广泛性和稳定性。

具体政策则包括实质性政策、战略与策略、规则与程序等，如《义务教育课程设置实验方案》，特征变动性、内容细、针对性强、效力单一和可操作性。

其他分类法从目标、制定主体、效力范围、效果、是否实际改变客观对象和影响时间长短等方面进行分类。例如，政策功能分为纵向规划教育发展的政策和横向激励教育发展的政策。

教育政策的多样化反映了教育领域的复杂性和多元性，对政策理解与实施提出了更高的要求。