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简述教育学起源论的三个流派

教育学的起源论主要分为四种流派。首先，生物起源论认为，教育是人类及动物进化过程中形成的一种本能行为。教育的本质与生物进化息息相关，体现了人类与动物之间的共同特质。

其次，心理起源论提出，教育最初源自原始社会中人们对行为模仿的无意识倾向。这种模仿活动在人类社会早期就已存在，体现了教育在人类心理发展过程中的作用。

第三，劳动起源论强调，劳动是创造人类与社会的基本动力。在劳动过程中，为了将积累的经验传承给下一代，教育成为一种自然的需求。考古学与人类学研究显示，人类原始时代便已存在教育活动，教育作为社会现象，自古以来就存在。

最后，社会实践起源论认为，教育起源于原始社会人的社会实践或社会实际生活的需要。这一理论强调了教育与社会生活之间紧密的联系，认为教育是社会发展的产物。