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人本主义理论的主要观点包括

1. 自我实现观

人本主义理论强调学生的自我实现是教学活动的核心目标。教师通过尊重学生的个性差异和需求，创造适宜的学习环境，激发学生的主动性和探索精神，帮助他们实现自身潜能，提升学习成效和自信心，从而促进全面发展。

2. 需要层次理论

马斯洛的需求层次理论提出，人类有生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重的需求以及自我实现的需求。这些需求按层次递进，只有当低层次需求得到满足后，个体才会追求更高层次的需求。该理论强调个体需求的多样性和层次性，认为满足这些需求是实现个人目标与幸福的基础。

3. 人性本善论

人本主义理论倡导人性本善，认为人天生具有实现自我潜能和满足基本需求的内在倾向。在良好的成长环境中，人性显露出善良的本性。人本善论认为，不良行为是由于基本需求未被满足或成长环境遭到破坏所引起的反应。人的善良行为建立在积极与消极、快乐与痛苦之间的动态关系之上。