教育部称将继续扩大普惠性学前教育资源，这对学前教育领域有哪些影响
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- 2025-05-05 22:50:33
学前教育的公益性和普惠性必须高度重视，不断加强。这是因为，学前教育关系到千家万户，社会兴盛和衰亡。学前教育搞得好，中小学教育乃至高等教育才会硕果累累，桃李芬芳。公益性，指学前教育要搞成像义务教育这样的公共服务教育而不能把学前教育拒之义务教育门外，那样容易让人格培养走上歧途，普惠性就是要在全国范围内开展惠及全民的学前教育。只有这样教育才能均衡发展。
针对开放三孩政策，教育部提到的发展普惠学前教育措施，并没有提到要把幼儿园纳入义务教育，而是提出要扩大普惠性幼儿园的覆盖率。把幼儿园纳入义务教育，多年前就有代表、委员在两会上提案，但教育部的回应一直是条件不成熟。由于义务教育既是对政府的强制义务，又是对适龄学生的强制义务，在学前教育三年毛入园率只有85 .2%的情况下，把学前教育纳入义务教育，确实会出现部分幼儿不上幼儿园违反义务教育法的问题。因此，把三年学前义务教育纳入义务教育并不现实。
其实我一直建议把一年学前教育纳入义务教育或者实行学前免费教育。把一年学前教育纳入义务教育，因上一年幼儿园的幼儿接近100%，因此，不存在对幼儿的强制义务问题，但可强化政府的投入责任，尤其是把幼师明确为义务教育教师，有利于提高幼师待遇，加强幼师队伍建设。
然而实行三年学前免费教育，则无义务教育概念之争，义务教育和免费教育是不同的。免费教育可让学生获得免费的实惠，但没有强制义务。因此，有条件的地区，可加大对学前教育的投入，推行三年免费学前教育，减轻家庭的养育成本。
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