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宝宝说话早晚和智力有关吗

宝宝说话早晚，与智力有关但不是唯一因素。孩子0-3岁的语言环境，反而会影响孩子的大脑发育。

0-3岁是孩子大脑发育的黄金期，而孩子周围丰富的语言环境，是大脑发育最好的养料。孩子出生后，在3岁前，每秒会产生700-1000条类神经连接，而类神经连接形成的大脑回路，就是大脑的构成。

爆炸式的神经连接，不断地增长，将给大脑带来沉重的负担，所以大脑通过”突触削减“作用，消除不经常使用的连接，而孩子通过听到的语言，将类神经连接巩固，构建了语言学习能力。

宝宝的语言发展是后天习得的结果，而且错过语言学习期，就不能学会语言。狼孩卡玛拉就是一个例子，卡玛拉被人在狼窝发现时，已经7-8岁了。在福利院经过7年的教育，才掌握了4、5个词汇。宝宝学习说话，主要要经历语言的输入——理解——输出。

语言输入：丰富的语言环境

父母和孩子多说话，是宝宝学习说话，最重要的步骤。父母可能会说，宝宝那么小听不懂我说话，也不会回答我，就我自言自语感觉很尴尬，而且不知道说什么。

跟宝宝聊我们手上正在做的事情，就是和孩子非常好的聊天方式，比如：

·“宝宝，妈妈给换衣服，这件粉色的裙子，好看吗？”

·“宝宝，妈妈在择豆子，你看这是绿色的甜豆。”

父母边做事情，边和孩子聊天。不浪费时间，也不用特意找话题。而且描述的都是孩子，参与的或者看到的场景，更加利于孩子对词汇的理解。

语言理解：帮孩子把语言和具体事物对应起来

宝宝输入的语言要经过理解，才能被大脑记忆。孩子理解词汇，最有效的方式，就是有很多感官同时参与。比如孩子学习“苹果”这个词时，父母能拿一个苹果给孩子，孩子通过手的触摸，咬一口品尝苹果的酸甜味。

孩子的视觉、听觉、触觉、味觉，把接收的信息，通过神经元传递给大脑，大脑经过处理，对各感官对苹果的记忆，形成关联。

孩子就非常容易学会“苹果”这个词汇。比起，父母单一地对宝宝说：”宝宝，看着妈妈的口型，跟妈妈念“苹果。”孩子学习起来，前者难度降低很多，孩子记忆更加深刻。

语言输出：激发孩子说话的动机

妈妈长期照顾孩子，和孩子有非常高的默契度。孩子哼哼一句，或者一个动作，妈妈就知道孩子的需求，并且及时满足孩子。但这样有个弊端，就是孩子会在语言上产生惰性。宝宝心里想：我哼哼下，妈妈就知道我需要什么，我还费劲学习说话干嘛呢？

父母需要有引导宝宝开始说话的意识，比如孩子哼哼下，想要父母帮他捡球。父母在去帮孩子捡球的时候，就可以对宝宝说：“你想要妈妈帮你捡球是吗？”让孩子知道，说话是表达需求更好的方式。

孩子都喜欢按电灯开关，父母就可以配合手上的动作，对孩子说“开”“关”，在还可以在孩子有兴趣的时候发“K”的音，孩子把“开”和按开关的动作联系，就有可能顺着”K“的话茬开始说“开”

所有，宝宝说话与周围的语言环境，有很大的关系，孩子的语音发展，也会促进孩子的大脑发育。