大鹏第二小学的教学质量

教学质量是学校的生命线，是衡量一所学校办学水平的重要指标，我们坚持“以质量求生存”的理念，始终将教学放在学校工作的中心位置，全面提高教学质量。

1、贯彻党的教育方针，认真执行国家教学计划和课程标准。

该校一方面努力开齐全部课程，开足课时，形成学科、活动课程体系，尤其重视综合实践活动课的开展，综合实践活动课以信息技术课为主，还包括研究性学习、社区服务、劳动技术教育，同时我们把第二课堂、健康教育、环保教育、班队会全部纳入课表。

近两年我们正在探索校本课程的开发。该校周边教育资源丰富，有爱国主义教育基地核电站、深圳市青少年度假营、全国文物重点保护单位古鹏城等。特别是全国文物重点保护单位古鹏城，有着丰富的教育内涵，我们将以开发古鹏城资源为载体，以乡土教育、爱国主义教育、环保教育等为主题，以培养学生综合素质为目的，构建该校特色校本课程。目前，我们利用古鹏城旅游资源，已经开发了“小导游”项目，小导游活动既开阔了学生的视野，也培养了学生的实践能力。小导游服务已经成为古鹏城旅游的一个亮点，受社会各界赞赏。

2、抓好教学管理，向管理要质量

(1)狠抓教师的“备课、上课、作业批改、辅导、考核等教学常规的管理，使之制度化。学校明确要求教师备好周前课，每周科组检查教案，每月对教案进行等级评价，并向全体教师公布。作业量严格执行国家教委的规定。对学生作业的评价实行等级制，教师批改作业按时按质，科组每月检查一次。以“热爱差生”的指导思想来进行课外辅导工作，每周辅导后进生不少于2次，在增强学生学习兴趣和自信心下功夫，学校行政每天都检查辅导工作。单元过关考查实行过程控制，测试前要求科任到科组长处登记，教导处检查监考情况，测试后及时做好质量分析和讲评，并把试卷交科组长检查。对检查情况及时召开总结会，分析情况，提出要求。

3、优化课堂教学，向40分钟要质量。

课堂教学是素质教育的主渠道。我们要求教师在教学中努力做到“五突出”。启发性教学要突出，因材施教要突出，激发兴趣要突出，自主探究要突出，教书育人要突出。在多年的教学过程中，我们始终注意树立教学过程的主体观，全面发展的价值观，能力为主的目的观和综合评价的质量观。

为了寻求符合校情、学情、高效、优质的教学方法，我们每年都举办旨在优化课堂教学的“说课比赛”、“基本功竞赛”、“创特色课”、“新课标上课评课”等教学比武活动，探讨在教学中，主体与主导，知识传授与能力培养，发展与创新的最佳结合途径。通过多次教学比武活动，极大地活跃了学校的教研空气，营造了浓厚的学术氛围，提高了教师课堂教学的能力和水平，促进了教学效果的落实和质量的提高。

我们鼓励教师抓好以教育信息化作为教育现代化的突破口，采用多媒体教学。100%的教师会自行制作课件，开展多媒体教学。

4、着力教研教改，努力建立校本教研制度，向科研要活力。

新一轮课程改革目标的实现最终是要通过每一所学校的具体的内部变革，基于每一所学校自身的发展而实现。学校的发展和教师的成长已经成了实施新课程的现实需要。教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师的专业发展，提高学校课程建设的能力，具有重要的意义。“科研兴校，科研强师”是学校可持续发展和提高核心竞争力的关键，是提升学校整体办学水平的必然选择。

(1)健全教研活动机制。一是科组教研活动定时定内容，每周一至四下午分别为术科、语文、数学、英语科组活动时间，组织集体备课、评课、说课、学习理论、传递教改信息、讨论教法、案例交流等教研活动。二是每学期一人一公开课；三是教学两公开（教师、家长）；四是每学期举行一次“教育信息交流会”，一人读书，众人受益。

(2)以课例为载体进行教师个人课题研究。我们要求每位教师根据自己在落实新课标遇到的教学问题形成个人专题进行课题研究，研究行动应包括以下几个步骤。①基于问题解决进行有关资料收集、理论学习和理念更新；②针对教学问题和落实新理念进行教学设计、上课，最好能寻求同行的观摩。③进行教学反思。④根据反思产生新的教学设计，再上课。⑤行为再反思。每学期科任上交学校一个课例。通过这种个人的课例研究，提高教师的反思意识，促进教学行为的改进。

(3)以研究课为载体进行校本课题研究，推进课程改革。研究行动包括以下几个步骤：①根据学校现实问题推出研究课题；②有关信息和理论的收集、学习；③共同备课；④指定科任公开授课；⑤多方评课；⑥总结反思。我们要求研究课不仅要重视研究成果，更要重视研究过程。学校各科组根据学科教学理念和教学问题确定了5 个校本课题，立足于学校真实情境的教学研究，让教师真正感受到科研指导教学的魅力所在。通过这种研究课例，让教师知道实际行为与现代教学理念的差距，把握新理念，从而缩小距离。通过学校、教师的行为改进，更好地落实新课程标准，顺利推进课程改革。

(4)积极推广科研成果和成功经验。语文的立体教学，数学的“四段式”教学法，英语的“愉快教学法”在课堂上得到应用，促进了教学的改革和教学质量的提高，其中该校被区评为推广“四段式”教学先进单位。

(5)我们引进国家级课题“小学语文发展与创新教育”实验研究。该课题研究促进了该校教师的专业发展和学生的发展。通过参加各级研讨会，开拓了理论视野，提高了教研水平；通过改革语文课堂，注入新的教学理念，整体优化师生关系、课堂气氛、教学设计、教学方法、教学手段、教学途径，使该校语文教学取得了长足的进步。学生的阅读水平和表达能力有了很大的提高，创新意识进一步增强。这一成果得到了充分肯定。我们成功承办了龙岗区两次大型的语文教研活动。一是龙岗区一年级拼音教学与课堂管理观摩；二是龙岗区中高年级上课评课研讨。全区语文精英汇集该校进行语文教学交流，教师的精神风貌、学生的综合语文素养得到兄弟学校的一致好评。

5、发展学生特长，全面提高学生素质。

第二课堂活动不仅有利于学生的个性、身心发展，还有利于巩固课堂所学知识，我们在抓好第一课堂的前提下，积极开展第二课堂，给学生创造表现个性的舞台。

(1)学校每学期初都制定第二课堂兴趣活动计划，做到定时间、定内容、定场所、定人员。有舞蹈、合唱、美术、书法、电脑、英语、象棋等20多项兴趣活动，使学生100%参与。

(2)组织各类比赛，让学生个性能力得到展示和培养。如文化节、艺术节、科技节、学科活动周、趣味运动会、书画、手抄报等比赛。

(3)推行会背一百首古诗，每日学习一句英语、学会一种乐器（口风琴 、竖笛）活动，提升学生的素质水平。

6、体卫美工作屡创佳绩。

体育工作是学校工作的重要组成部分。我们从重视上好每一节课抓起，运动与趣味相结合，让学生每一节课都有所收获、掌握必要的运动技能、愉悦心身，使身体得到锻炼。切实抓好两操两课的落实，在学生中开展篮球、足球、田径等体育比赛，坚持抓好运动队的训练，每年进行教师基本功比赛，该校王锦华老师2000年获区体育教师基本功竞赛二等奖。几年来体育的合格率、达标率、优秀率分别在95%、95%、25%以上，有 30人次获得区运动会名次，2人次获得省级名次。游泳队获得区团体总分第五名，田径队打破镇在区级比赛的记录获得团体总分第四名，学校篮球队04、05年分别获得区小学生篮球赛第四名和第三名，学校运动队连续两届镇运会获得十二项中的九项第一名。

该校配备了2名音乐教师和2名美术教师，学校按规定开齐开足艺术课。学校成立了合唱队、舞蹈队、竖笛队、口风琴队、书法小组、美术小组，每年“六·一”举办一场文艺演出，深受群众好评。文艺队曾获得区古典诗词吟诵比赛三等奖、区表演唱三等奖，合唱队04年获得区三等奖，美术、书法21人次在国家、省、区比赛中获奖。