幼儿园的孩子学认字吗
- 培训职业
- 2025-05-05 08:40:48
学前阶段是否让孩子认字，一直是家长和教育者热议的话题。不同教师的观点各异，但普遍认为，孩子在入学前的识字量对日后学习有重要影响。
杭州某教育集团的陈老师，教了一年级七年，对于入学前识字多少，她深有体会。自2003年起使用人民教育出版社的语文教材，她发现教材注重认读，认字量大，拼音教学时间缩短。原先一年级第一学期全用于学拼音，现在仅需两个月左右。陈老师说，识字少的孩子在拼音和识字结合的阶段容易卡壳，一年级孩子不仅要适应新环境，还要完成学习任务，仅认识100-200字的孩子会感到痛苦和辛苦。
识字量不足的孩子在语文和数学学习上都面临困难。字母记不住，拼音拼不好，不认识字，会严重影响语文自信心。数学方面，不懂题意，需边认字边做题，解答不出问题，久而久之会养成乱猜的习惯。这种恶性循环下，孩子会失去学习兴趣。
相比之下，识字多的孩子优势明显，学业负担轻，自信心强，课堂发言积极，阅读、理解能力强。一年级时，这种优势尤为明显。识字多的孩子在数学上也能领先。
茅以升实验学校的郭老师指出，学龄前没有识字要求，小学一年级要求认读400字，其中100字要会写。她带过的一年级孩子中，识字过千的并不多，大多数孩子识字量在百余字左右。近年来，随着社会竞争激烈，家长愈发重视教育，孩子的识字量有所增加。
采荷三小的校长助理王老师认为，识字过千的孩子开始确实有优势，但识字百余的孩子也不必担心，按照教学大纲教学，即使基础薄弱，也能跟上进度。通过正常学习，打牢基础，到二三年级，孩子间的差距会慢慢缩小。
春芽实验学校的陈老师观察到，识字百余的孩子入学后压力较大，有的孩子会产生逃避、畏难情绪。识字多的孩子在课堂上眼神明亮，充满活力。然而，也有孩子因识字多而不再认真学习，浪费了优势。陈老师建议，教材已经不能满足这些孩子的需要，他们的语文空间应该更大，语文老师要给予引导和帮助。
汉字数量方面，根据人民教育出版社小学语文教科书要求，一年级上半年识400字，写100字；下半年识550字，写250字，一年共掌握1300字。小学二年级学生阅读书报基本无生字障碍。
杭州师范大学初等教育学院的徐丽华院长认为，学龄前孩子识字不应作为任务，而要根据孩子兴趣进行。孩子小手肌肉未发育成熟，识字最好不通过手写。家长应关注孩子适应新环境、与同学相处等多方面准备。
浙江工业大学应用心理学研究所的徐云所长建议，学龄前孩子多认点字也无妨，但不要过早教拼音，关键是要鼓励孩子阅读，增加阅读量，培养语言表达能力。
专家们一致认为，孩子入学前需要做很多准备，识字只是其中一部分。家长应关注孩子适应新环境、与同学相处等多方面准备。
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