四川卷2023年10月自考02111《教育心理学》真题及答案

一、单项选择题：本大题共16小题，每小题1分，共16分。

1. 一般认为，桑代克的《教育心理学》的出版是教育心理学成为独立学科的标志，这一时间是（C）。

2. 从心理学角度看，企求诱导学生学习的一种活动系统式工作制度即是（B）。

3. 教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（D）。

4. 根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个，即接受、反应、评价、组织和（A）。

5. 红红能根据A大于B、B大于C，推出A/B/C的关系，根据皮亚杰认知发展理论，红红的认知发展处于（D）。

6. 下列属于负强化现象的是（D）。

7. 贾德通过打靶试验提出了（C）。

8. 学习后立刻睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（C）。

9. 一题多解的教学方式主要用于训练学生的（B）。

10. 品德发展有着自身特定的规律，一开始常常将老师说的作为行为标准，随着年龄的增长学生开始越来越多的有了自己的判断标准，即学生道德判断会经历从他律到自律的转变，这一转变一般发生在（C）。

11. 最近，小李为了通过下个月的英语四级考试而刻苦学习英语，这种学习动机是（C）。

12. 某学生认为考试成功是自己的学习能力强，其归因是（C）。

13. 赵老师讲课时，迟到的红红突然推门而入，同学们不约而同的把目光投向了她，学生这种心理活动属于（C）。

14. 禀赋优异儿童的智商一般在（C）以上。

15. 教学设计的开始环节为（D）。

16. 在试卷评定过程中，教师的心理因素在一定程度上影响评分的结果。例如：对一贯表现突出的学生干部给分较高，这是评定中的（C）。

二、填空题：本大题共10空，每空1分，共10分。

17. 师生的人际关系中（教师）是较主动的一方。

18. 学习目标是学习者通过教学以后将要做什么的一种（明确、具体）表现。

19. 人的发展是从能控制头部运动渐向着能控制脚部运动推进的，这种发展方向称作（头—尾梯度）。

20. （有意义学习）就是符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当知识建立非人为的（非任意的）实质性的（非字面的）联系的过程。

21. 奥苏贝尔认为，影响迁移与保护的认知结构变量是：可利用性，原有的起固定作用观念的稳定性和清晰性，新旧观念的（可辨别性）。

22. 阅读、心算属于（智力）技能。

23. 学生喜欢什么，不喜欢什么，常以学生兴趣为转移，这是学习兴趣的（选择和定向）作用表现。

24. 认知风格一般用来描述学生在（加工信息）时习惯采用不同方式。

25. 良好的课堂管理的基本原则之一是（培养良好行为）于先，奖惩管理于后。

26. 我们平常的期末考试相当于评定中的（总结性评定）。

二、判断题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。

27. 学校教育心理研究的核心是教师的教学过程。

28. 人们普遍认为斯金纳是当今学习目标之父。

29. 一般认为初中生思维已经发展到形式运算阶段，但面临新问题时往往会退回到前一阶段。

30. 智力结构就是指头脑中的知识结构。

31. 学生学习的积极性，可以从学生的注意状态，认知水平和意志状态三方面加以考察。

三、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。

32. 简述教育心理学发展历程。

33. 为什么说学校教育对儿童心理发展起主导作用。

34. 简述学生学习的特点。

35. 如何有效的组织复习。

36. 简述巩固学生优良行为的心理学原则。

四、论述题：本大题共1小题，共10分。

37. 结合实际，试述在教学过程中应如何培养与激发学生的学习动机。

五、材料题：本大题共2小题，第38小题9分，第39小题10分，共19分。

38. 课间两个同学聊天

A：我发现初中学习英语语法，对以后学习英语帮助很大。

B：是啊，我平面几何学得很好，后来学习立体几何就简单了，知识之间有很大的联系。

A：不光知识这样，弹琴也是这样，会弹电子琴学钢琴也快。

B：可有时候也不一样，我会骑自行车，但骑三轮车时却很难掌握。

A：有意思，学习真是很奇妙。

请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。

39. 教师应该如何利用这一原理促进学生学习。