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如何上好口语交际课

口语交际课的核心在于主题性。每一次的口语交流都围绕一个共同关心的话题或主题进行，这些话题和主题应当贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣。教师需要根据学生的实际生活情况，选取学生关心的话题和感兴趣的主题，引导他们积极发言，深入交流。

情境性也是口语交际课的重要特性之一。口语交际通常发生在特定的生活情境中，教师需要通过创设熟悉且贴近学生生活的场景，让学生置身其中，感受真实的交际氛围，从而更自然地表达自己的想法和观点。

互动性是口语交际课的灵魂。互动强调的是双方平等、互为主体的关系，强调双向交流。没有双方的互动，仅有一方的独白，就无法称之为有效的口语交际。教师应当引导学生在互动中学习如何倾听和表达，提升他们的沟通技巧。

参与性则是口语交际课的基本要求。面对人数众多的学生，教师需采用各种策略，确保每个学生都能积极参与。教师应当鼓励学生主动发言，避免少数人活跃而多数人旁观的现象，实现全员参与。

发展性是口语交际课的目标之一。除了交流信息、沟通思想和情感，口语交际课更注重培养学生的口头表达能力和人际交往能力。这不仅需要发挥学生的主体作用，还需要教师的指导和引导，帮助学生在交流中成长。

实践性是口语交际课的最终目的。口语交际课不仅是理论的学习，更是实践的过程。通过实际的口语交流，学生能够在真实的情境中锻炼自己的表达能力和人际交往技巧。