孤独症儿童的安全感该如何建立

首先，让孤独症孩子感觉到你的爱。孤独症的孩子并非没有感觉，只是他们不会沟通交流。如果家长们平时多亲近、关爱孤独症孩子，多一点宽容，常常拥抱孤独症患儿，经常叫他的名字，让孩子感觉到你很喜欢他。

其次，细心观察孤独症孩子，找到突破口。每一个孤独症儿童的情况都是不一样的，所用的切入的方法也就不一样，有的孩子喜欢运动，有的孩子擅长绘画，有的喜欢数字或音乐，要根据孩子的兴趣给与孩子培养。学会一样后要给予适当的鼓励

再次，帮助孩子熟悉环境。孤独症的孩子容易没有安全感，讨厌改变，兴趣狭窄。应该用温和的方式多帮助孩子熟悉环境，给孩子创造一个温馨平和的环境，减轻他们的心理压力。

在我们的生活中，如果遇到了儿童孤独症的患者，做好护理措施是一定要的，同时应该要尽量的鼓励自己的孩子要对自己的人际关系有很好的管理，不能因为人际关系的处理不善导致自己的身体 健康 出现问题。

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

孤独症儿童会因为外界环境的变化或是自身生理需要得不到满足而缺乏安全感，然而，安全感的缺乏会使他们在生活、学习中的种种举动显得过激和不可理喻，那么，我们可以从哪些方面为孤独症儿童建立安全感呢？

　　营造安全氛围

　　营造安全的氛围是孤独症儿童获得安全感的基本条件。只有在孤独症儿童感到身边的环境安全时，一切训练才有可能。如：教师在孤独症儿童入学时带他熟悉校园环境，认识老师和同学，找自己的座位等等。以驱除其对新环境的抵触和惧怕心理。

　　在平时的学习生活中还要让孤独症儿童感受到周围的环境是平和的、友好的。如：训练环境应避免嘈杂，光线要柔和，座位要相对舒适。允许和提供孤独症儿童有自我的空间，给其一个固定的角落，哪怕是属于他们的一张小板凳、一张废纸，都是他们内心的“安全小天地”。

　　建立良好关系

　　教师尤其要注意和孤独症儿童建立良好的关系，不仅要和家长做好沟通，了解孤独症儿童的生活习惯、主要缺陷、脾气性格，还要通过与孤独症儿童的接触，发现他们的喜好和行为特点，熟悉其发脾气的频率和原因，把握教育的时机和分寸。训练时教师的态度很关键。教师应保持放松的心情，微笑的表情和温柔的话语，这有助于他们建立安全感。

　　要让孤独症儿童真正接纳和信任教师，比如可以和其一起 游戏 ，一起听音乐，甚至一起散步；这些都有利于建立良好的师生关系，提高训练过程的效率。值得提的一点是，要尊重孤独症儿童的意愿，不强迫他们做不愿意做的事，否则会事倍功半。

　　关注身心需要

　　在训练的过程中，教师要关注孤独症儿童的生理需要。他是不是渴了？累了？还是哪里不舒服了？教师都应心中有数。比如，季节变换，皮肤干燥；天热了，衣服穿太多了等等，孤独症儿童是无法表达的，这些都容易引起他们烦躁不安，有的儿童甚至会发怒、自伤，教师就应注意到这些，及时处理。

　　很少人会关注到孤独症儿童是心理变化。正是没有安全感，孤独症儿童不能很自然地和相熟的人作出亲密的身体或眼神接触；教师不明白的语言，也会使孤独症儿童感到无所适从；学习生活每天也是不断变化着，他们更不能从容、沉着地面对各种转变；因此他们表现出各种焦虑不安的症状。这需要教师帮助孤独症儿童逐步熟悉变化、适应变化，建立心理安全。

　　分解训练要求

　　在训练过程中，孤独症儿童不易接受新知识，而且还容易烦躁，教师可以利用他们固执、刻板、机械的特点，在训练过程中，分解训练内容，如：训练“洗手”，就可以把“洗手”详细分解为：开水龙头、洗手、抹肥皂、搓肥皂泡、冲干净、关水龙头、擦手等若干个小部分，逐步训练他们一步步去完成。

　　在孤独症儿童的训练过程中要坚持以下原则：

　　1.坚持鼓励 建立信心

　　在训练孤独症儿童的过程中要掌握“多鼓励”的原则，只要看到他们有细微的进步，都应及时给予鼓励，可以是口头表扬，也可以是物质奖励，逐步建立安全感，以强化其行为。

　　2.减少强迫 清楚训练目的

　　在训练过程中，尽量不要强迫孤独症儿童做违背其意愿的事。这会使其再次感到害怕、不安，影响训练的进程和效果。

　　父母一定要知道,在运用方法的过程中,不可将手段与目标混淆,不要过分的较真,而忽略训练背后的意义和目标。自闭症孩子最终的训练目标是为了提高他的社交能力,为此,需要更多的教育辅助媒介和手段,如教孩子画三角形,三角形画的好不好看不重要,而是在画画的过程中提高社交能力和沟通水平尤为重要，不必要把三角形画的正规、漂亮,这只是手段,不是目的。

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孤独症儿童存在社交困难，有感知、语言、 情感 、等方面发育迟缓等障碍，他们无法正常与人交往，无法融入正常儿童的 游戏 ，往往极度缺乏安全感。

建立孤独症儿童安全感，我个人认为，不妨从以下几个方面着手：

1、父母对孩子要有耐心，这一点很重要，孩子的感受力很强，能够很敏锐的感觉得到自己是否被接纳。有人认为早年生活环境冷淡和不当的养育方法也是导致发病的原因之一，所以，给孩子一个有爱、有温度的环境，并加强亲子关系，是建立孤独症儿童安全感的基础。

2、多带孩子去记外儿童 娱乐 场所去玩耍、引导和鼓励孩子和小朋友一起玩，为孩子创造交朋友的条件。

3、加强语言训练，增强孩子的自信心，父母可以多给孩子讲故事，并用行为、动作、物品演示给孩子看，引导孩子参与进来，并鼓励孩子用言语来表达自己的要求与想法，与人交流。无论孩子表达什么，都要表现出极大的肯定，逐步建立孩子的自信心。

希望我的回答对你有帮助，祝您生活愉快。

如果这句话是孤独症儿童问的，那么他就不是孤独症！

如果是没有孤独症的人问的问题，那么就是有点笼统了，一般来说是根据具体情况制定方案的，但是第一步需要了解他的内在外在因素，也就是孤独症形成的诱因，从产生结果（孤独症）的前因入手，改变了前因，那么结果将会改变