宝宝自闭症刻板行为越来越严重，怎么办

1. 自闭症儿童常常表现出摇晃、踱步、跳跃、拍手、弹手指等行为，这些行为被统称为自我刺激行为或刻板行为。

2. 这些行为可能对自闭症儿童的生活和学习产生影响，尤其是在生存技能和独立技能的学习上。

3. 自我刺激行为的产生可能源于无聊、焦虑情绪的表达，或是沟通挫败的体现。

4. 学术界普遍认为，这些行为具有一定的功能性，如排遣无聊、缓解焦虑、情绪表达等。

5. 因此，简单地抑制这些行为可能会阻止孩子实现他们的某些需求。

6. 美国自闭症研究组织建议家长帮助孩子将刻板行为功能化，例如在孩子出现刻板行为时，加入互动，用故事和活动悄然帮助孩子习得适当的行为。

7. 积极行为支持是一种广泛采用的方法，通过替代行为减少孩子的刻板行为，同时实现行为功能。

8. 家长普遍希望帮助孩子改善刻板行为，以保证他们的学习和康复。

9. 减少自我刺激的刻板行为与活动的时间表、内容等密切相关。

10. 结构化的活动日程可以减少孩子自我刺激的机会和时间。

11. 结构化教学通过有组织、系统的学习环境，利用视觉提示，个别化学习计划，帮助孩子建立个人工作系统和习惯，培养独立工作能力。

12. 丰富的、紧凑的结构化活动可以有效减少孩子因无聊而产生的刻板行为。

13. 家长可以在家中制定如家务整理、自我照料、活动任务等计划，并严格执行。

14. 通过视觉确认接下来的任务，孩子可以减少焦虑和无聊，同时引入奖惩机制，增强完成任务的驱动力。

15. 孩子适应活动需要时间，逐渐掌握固定的日常行程后，家长可以适当提高活动难度，保持一定的灵活性。