如何使幼儿对围棋有兴趣

围棋作为一种智力游戏，能够有效激发孩子的学习兴趣。它不仅能培养孩子的集中注意力、思考力、忍耐力和创造潜能，还能在孩子早期智力开发中起到关键作用。家长和老师在引导孩子学习围棋的过程中，扮演着不可或缺的角色。

在围棋课程的早期阶段，老师通过生动有趣的讲解，能够让孩子迅速地喜欢上围棋。回家后，家长如果能不厌其烦地陪孩子下棋，并让孩子在遵守规则的前提下赢一些，孩子的成功感会得到极大的满足，自信心也会随之增强。

随着孩子水平的提高，家长不再是孩子的对手，这时家长的引导任务告一段落。家长希望孩子在班上进步快一些，孩子则想多赢棋。然而对手并不弱，想赢不容易。这个阶段对孩子的成长来说是一个坎，是他第一次品尝到挫折和失败的滋味。

面对孩子想赢怕输的情况，家长的态度至关重要。一个笑脸、一个理解、一个宽容和大度，将会使孩子重新获得力量和勇气，重新点燃去争取胜利的欲望。这有助于培养孩子的抗挫折能力。

有些家长不懂输棋孩子的心理状态，忍不住要批评几句，其实是冤枉了孩子，有损他幼小的心灵，对孩子今后的成长不利。作为老师，看到这种场面非常心疼，会请家长出去，让孩子平静下来，然后进行技术指导，既抚平了心灵伤口又让孩子学到知识。

在这一阶段，老师引导孩子正确地对待比赛中的胜与负，启发和引导式的问题提出，让学生自己去解开难题。教师的引导不仅体现在围棋班上，还要让孩子回家后高高兴兴地把家庭作业做完。

总之，教师要善于调动学生的学习积极性，用荣誉感、胜负感、好奇心去调动学生，引导他们完成老师布置的学习任务。一个真实的故事很好地说明了引导的作用：在提倡知识分子下农村的年代，几个科研人员接受了一项任务——给一头牛、一张犁去耕完一块田。经过尝试后，他们发现用青草引牛前进的方法，最终成功了。

我们提倡孩子学围棋，是因为孩子与围棋相互发生作用后能对孩子产生影响，使孩子的智力得到开发。面对家长和教师，我们想起了伟大哲人的一句名言：理智何等的强大就何等的狡猾。理智的狡猾在于它的间接活动，它让对象按照自己的性质互相作用互相影响，但它却直接实现自己的目的。