如何创造良好的学前教育环境
- 培训职业
- 2025-05-06 21:39:24
一、提高教师对环境教育价值的认识
通过本课题的研究，引导教师进一步领会新《纲要》的“环境即教育”的精神，为教师树立环境课程论理念统一认识，提高教师的专业素质。
二、深入挖掘各种教育环境资源
探索在教育实践中如何深入挖掘各种教育环境资源，发挥“环境即教育”的作用，积累相关经验。
三、加强幼儿与环境的互动
探索如何加强幼儿与环境的互动，使幼儿主动、富有个性的发展。
四、创设良好的区域材料、空间
创设良好的区域材料、空间，促进幼儿与环境积极有效的互动。
五、创设互动墙面
创设互动墙面，促进幼儿与前面积极有效的互动。
六、创设良好的心理环境
创设良好的心理环境，促进幼儿与环境积极有效的互动。
七、结论
课题研究促进教师自我成长，实现了环境、教师、幼儿间的积极互动。
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