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老师应该怎么给调皮的孩子写评语呢

给调皮的孩子写评语是一项需要技巧和耐心的任务。作为教师，评语不仅要反映出学生的实际情况，还要能够激励他们改进行为，促进其全面发展。以下是一些建议，可以帮助老师撰写出既公正又富有建设性的评语：

正面引导：在评语中，先要肯定孩子的积极方面，哪怕是很小的进步或优点。例如，如果孩子在课堂上经常说话，但有时候能积极参与讨论，可以提到：“你在小组讨论中展现出了很好的思维能力，希望你能够在适当的时候分享你的想法。”

具体描述：避免使用模糊或泛泛而谈的语言，而是要具体指出孩子的行为。例如，不要只说“你上课不专心”，而是说“我注意到你在数学课上有时会走神，错过了重要的解题步骤”。

情感连接：表达对孩子的关心和理解，让他们感受到老师并不是在指责，而是在帮助他们成长。比如：“我知道你有时候很难集中注意力，我们可以一起探讨如何提高你的专注力。”

目标设定：为孩子设定可实现的短期和长期目标，鼓励他们朝着这些目标努力。例如：“我希望在接下来的一个月里，你能在每次课堂上至少专注听讲10分钟，然后逐步延长这个时间。”

提供策略：给出具体的建议或策略，帮助孩子改善行为。例如：“你可以尝试在课前预习，这样在课堂上就能更好地跟上节奏，减少分心的情况。”

鼓励自我反思：引导孩子进行自我反思，让他们意识到自己的行为对学习和他人的影响。例如：“你觉得在课堂上讲话会影响到其他同学的学习吗？我们怎样才能共同创造一个更好的学习环境？”

家校合作：如果可能的话，与家长沟通，共同制定计划来帮助孩子改进。在评语中可以提到：“我已经和你的父母讨论了你在课堂上的表现，我们将一起帮助你提高注意力。”

持续关注：表明你会持续关注孩子的进步，并给予必要的支持。例如：“我会密切关注你在课堂上的表现，并提供任何你需要的帮助。”

使用积极语言：即使在指出问题时，也要使用积极的语言，避免负面标签。例如，不要说“你是个捣蛋鬼”，而是说“你在课堂上很有活力，希望你能把这股能量用在积极的学习上”。

个性化：每个孩子都是独一无二的，评语应该反映出对他们个性的理解和尊重。例如：“我知道你喜欢动手操作，我们可以一起找到更多适合你的学习方式。”

总之，评语应该是一个双向的过程，既要传达出老师的期望，也要激发孩子自我提升的动力。通过这样的方式，即使是调皮的孩子也能从评语中获得成长的机会。