分析中学历史课本长短利弊，并评价中学历史教育。 谢谢、
- 培训职业
- 2025-05-05 19:40:17
首先，从大的方面来说，全国各地中考考试科目不同。有些地区中考是不考历史的，例如北京。既然中考不考，作为应试教育，自然是把历史放在无足轻重的位置上。而高考，全国考试科目基本统一，即语数英，文综或理综。所以，高中历史，高二高三文科生自是不必多说。就高一而言，历史算是很重要的学科，而这时就会发现，初中历史根本没打好基础。这就造成了高中历史和初中历史的严重脱节。所以从这个方面说，中学历史，算是站在了一个青黄不接的路口。
其次，初中历史重在打基础，让学生在心中形成完整的只是框架和结构体系，如此以便高中进行分块的政治、经济、宗教等的细化分析讲解。可事实上中学历史并非如此，翻开初中历史教科书，一模块一模块一单元一单元，一会儿中国一会儿世界一会儿政治一会儿经济，搞的学生晕头转向，更不要说什么完整的知识体系了。所以，初中教材一味拔高，忽略了客观发展规律真是大错特错。
以上是弊端。
当然，中学历史并不是无不可取之处，看历届全国各地高考真题，似乎，历史考查的并不是死记硬背，更多的是自己对一个历史现象的观点看法和主张。高考历史，侧重学生能力素质可谓是可取之长处。
Ps：以上完全手打，仅是自己观点。就采纳了把。
上一篇
咸宁市温泉中学鄂高人数
下一篇
高中历史怎么提分快
多重随机标签