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高三要有一个怎么样的计划才可以考起本科

高三学生正确地进行自我定位非常重要，对自身整体情况的正确认知将直接影响到整个学年的复习节奏。学生在初上高三的时候，就要对自己的目标和定位有一个明确的认识。

目标：指你究竟想考一本，二本，还是大专院校，想通过自主招生还是出国留学，不同的升学途径所要做的准备是不同的。

定位：高三以后，拿任何一次成绩或者学校任何一次排名来划分考生的优劣都是不全面，也不值得提倡的。考生在高考的时候所面对的对手是全省的考生，而每年的高考录取工作是依照一本、二本、专科这三大块来进行的。

那么，如果非要将考生进行划分，我们可以依此对学生的学习水平进行划分。

优等生如何制定学习计划？

所谓“优等生”，一般就是指成绩在一本线上的考生。

这些考生的成绩在班里应该说是名列前茅，自身具有很强的优越感，特别是成绩没有较大起伏的同学。可是，这些优越感却是高考复习的大忌，因为考生往往会因此漠视学习上的薄弱环节，从而使考试中的失分点渐渐变成了“盲点”。

倘若是处于这个层次，就需要时不时地敲一下警钟。那么，都应该注意哪些问题呢？以下三点值得广大考生和家长关注：

1、继续保持优势是前提。

首先要知道高三是个逆水行舟不进则退的阶段，其他同学很有可能通过正确的复习方法，追赶上来，因此不能对以往取得的成绩过于满足。而是要向前看，不仅要保持学科内的相对优势，更要保证高于其他同学总成绩的领先优势。

2、从小处着手是原则。

优等生对绝大部分知识点的整体把握比较到位，失分的地方往往是一些容易被忽略的细节。因此考生要检查自己在学习和考试的过程中是否存在习惯性失误和习惯性失分的现象，及早纠正。

另外也要在答题过程中注意步骤完整、书写规范、尽量使用学科术语，确保能拿到的分数不丢分。

3、学科均衡前进是目标。

虽然优等生在分数上具有领先优势，然而仍然存在自身的弱科弱项，因此这些学生的复习重点应是把弱科补好，让强科更强。只有这样才能使各科均衡地向前发展，而不至于担心考试中弱科弱项随时可能带来的隐患。