作为高中老师，校长提倡一节课最多讲十五分钟这件事真的可以吗
- 培训职业
- 2025-06-18 18:48:39
一节课讲15分钟这个自己觉得不现实，因为现在虽然也在尝试进行高中课堂的教育模式改革，要逐渐发挥学生的主体作用，发挥学生的主动性积极性，让他们相互探讨交流去解决问题，老师作为一个辅助性的存在，但是这种变革它不是适合于所有学校的。
一节课堂正常来说是45分钟到50分钟的时间给学生留下一些自由交流的时间，这是可以的，也是应该的。但是这个时间应该掌握在1/3以内的程度，这节课45分钟老师讲半个小时，剩下15分钟给学生自由去讨论，这样才是可以的，因为这个知识首先是老师要给他讲清楚，讲明白基本的框架，让学生能够理解一些细枝末节性的东西，让学生自己去交流，自己去讨论，这才会起到效果。
压缩了课堂上面授课的时间，这就大大的提高了对老师备课质量的要求，老师要花更多的时间找更多的资源来，在有限的时间之内把这个知识讲得清楚明白，这个需要老师自己努力。但是这也是有上限的，45分钟的课压缩成35分钟30分钟这个可以，但是15分钟的课程压缩成15分钟，这很困难，要么就是这知识讲不完，要么就是讲不透。老师本身讲课都没有讲清楚就让学生去讨论这个就有点因小失大了。
要发挥学生的主体作用，发挥学生的积极性，但也并不是老师不作为课堂的主体，学生本身的知识结构还远远到不了那种程度。对于那些重点中学的学生来说，他们本身底子不错，老师讲一些，他们自己可以去延伸自己，去开发，自己去讨论，但对于大部分中学的学生来说，他们本身的知识水平还远远不够，还需要老师发挥主动的引领性作用。但本身采取自行交流，解决一些细枝末节性的问题。
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