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2003-2005 高考采取大综合，不分文理，为什么表中的分数要划分文理呢。

2003年至2005年期间，高考实行了大综合考试，不再区分文理科，这仅适用于部分省市，并非全国统一实施。这种考试模式旨在全面考察考生的知识水平与综合能力，打破传统的学科壁垒。

然而，在一些统计表中，分数依然被划分为文科和理科，这似乎与不分文理的考试模式相矛盾。实际上，这种划分主要是为了便于数据分类和分析。在实际操作中，由于考生的基础知识背景和兴趣方向不同，即便不分文理，依然存在显著差异。

在大综合考试中，文科考生可能在语文、历史、地理等科目上表现更佳，而理科考生则可能在数学、物理、化学等科目上更具优势。因此，为了更准确地反映不同考生群体的表现，统计时依然采用文科和理科的分类方式。

此外，这一分类方式也便于高校在录取过程中进行针对性的选拔。不同专业的培养目标和要求各有侧重，通过文科和理科的划分，可以更好地匹配考生与专业的契合度，提高录取的公平性和合理性。

尽管不分文理的考试模式旨在促进全面发展，但现实中，学科间的差异依然存在。因此，在数据统计和分析中，保留文科和理科的分类，不仅有助于更精准地评估考生，也有利于后续的教育和选拔工作。