根据当代智力理论，智力是怎么构成的

当代美国心理学家斯腾伯格（R.J.Sternberg）从信息加工心理学的角度出发，提出了三元智力理论。这一理论认为智力是由三个主要部分构成的，分别是成分智力、经验智力和情境智力。

成分智力主要涉及信息加工过程中的认知能力，包括分析、创新和实践三个子成分。分析智力侧重于从复杂信息中提取有用信息的能力；创新智力则关注于将已有信息创造性地应用于新情境的能力；实践智力则强调将知识应用于实际生活情境中的能力。

经验智力指的是个体通过经历和学习积累的知识和经验，以及运用这些知识和经验解决实际问题的能力。它涵盖了个体在不同生活领域中的知识和技能，以及如何将这些知识和技能应用到实际情境中的能力。

情境智力强调个体在特定情境中适应和解决问题的能力。它不仅包括对具体情境的理解和适应，还包括个体如何根据情境变化调整自己的行为和策略。

斯腾伯格认为，这三种智力之间相互作用、相互影响，共同构成了个体的智力结构。这一理论为我们理解和评估智力提供了新的视角。

三元智力理论不仅为智力的研究提供了新的框架，还对教育实践具有重要的启示意义。教育者可以根据这一理论设计更加全面和综合的教学方案，关注学生在不同方面的智力发展，帮助他们更好地适应社会和生活。

此外，三元智力理论也为个体自我认知和自我发展提供了指导。人们可以通过认识自己的成分智力、经验智力和情境智力，更好地了解自己的优势和不足，从而采取相应的策略，提升自己的综合能力。