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人的身心发展规律及特征

1. 个体身心发展的顺序性

个体的身心发展整体上遵循由低级到高级、由简单到复杂的顺序。不同年龄阶段和身心特点也呈现出特定的顺序性。

2. 个体身心发展的阶段性

在不同的年龄阶段，个体展现出不同的身心发展总体特征和主要矛盾，需要应对不同的发展任务。

3. 个体身心发展的不平衡性

身心发展的不平衡性体现在两个方面：首先是同一方面在不同年龄阶段的发展速度不平衡；其次是不同方面之间的发展速度不平衡。

4. 个体身心发展的个别差异性

个体之间在身心特征上存在显著差异，这些差异性体现在不同层次上，研究这些差异性对于个性化教育至关重要。

5. 个体身心发展的互补性

身心发展的互补性意味着不同方面可以相互补偿。教育应针对学生的具体情况采取“取长补短”的策略。

6. 个体身心发展的整体性

身心发展的各个方面相互关联、相互制约。教育应注重全面发展和各方面教育的协调配合。

7. 个体身心发展的性别差异

教育应考虑性别差异，坚持男女平等，并适当实施“因性施教”。