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教育心理学中控制源是什么意思

教育心理学中的控制源，也被称为“控制点”，指的是个体在行为过程中对自身行为倾向具有一定影响作用的因素。这种概念通常被分为“场独立型”和“场依存型”两种类型。

“场独立型”个体在行为过程中倾向于内控，不容易受到外部因素的影响，他们的思维比较深入且全面。这类人通常具备较强的逻辑思维能力，因此适合从事逻辑思维要求较高的工作。

而“场依存型”个体在行为过程中倾向于外控，容易受到他人观点的影响，他们的思维速度较快，但不够深入。这类人通常适合从事与人打交道的工作。

需要注意的是，这只是控制点一种较为常见的分类方式，关于控制点的分类方式还有很多。比如，根据个体在面对挑战时的行为倾向，还可以分为积极控制型和消极控制型。积极控制型的个体在面对挑战时，通常会采取积极应对的方式，而消极控制型的个体则更倾向于消极应对。

此外，还有根据个体对环境的适应性，将其分为适应型和不适应型。适应型的个体能够较好地适应环境变化，而不适应型的个体则可能在面对环境变化时感到困扰。

总之，控制源是教育心理学中一个重要的概念，它可以帮助我们更好地理解个体的行为倾向和特点，从而为教育和管理工作提供有益的参考。