如何提高小学生数学审题能力和正确率课件

提高小学生数学审题能力和正确率课件的方法有理解和应用数学术语、提倡学生自我动手实践、咬文嚼字读懂题。

1、理解和应用数学术语

增强学生理解和应用数学术语的能力，学生的数学审题能力就会有更大的提升。教师在教学的过程中需有意识的对学生展示相近和相反意义的数学术语。学生反思和比较之后，进行沟通辨析和对比分化。比如：“和与差”“A被B除”“倍数”“相背而行”“相向而行”等。

2、提倡学生自我动手实践

教师应给学生们提供自我动手实践的机会。例如，在遇到有空间和图形的数学问题时，教师可让学生自我动手折纸。折纸的过程中，学生会发现图形的构造特点，最终理解题意。像有些题目，比如长方形折纸折一次能转变成为哪种图形。

3、咬文嚼字读懂题

在教给审题方法的基础上，老师要对学生进行严格的审题训练及热情鼓励，以培养他们认真审题的习惯，提高审题的能力。在平时教学中，对于圈对关键词并解答正确的学生，会在他们的作业本或试卷中画上一个笑脸或写上几句鼓励性的话语给肯定。

审题能力薄弱的原因：

1、思维定势的影响

对于新的相对复杂的问题，做题时孩子们往往没把题目看完，或看完了不加思索，按“老印象”办事。学生一看到题目便以为是平时做过的，产生这类错误的原因，主要是“思维定势”的消极作用。

3、懒惰心理

由于平时的依赖性较强，有的学生一遇到需要动脑思考的题目，便主动放弃，希望依赖别人。表现在审题上，便是遇到题目比较长，比较难读通，难理解的，就不去思考，甚至不去认真读，内心主动把它归为不会做的题目。

4、不良的审题习惯

很多学生作题急于求成，读题时，缺乏耐心、细心，经常会用眼睛扫一遍，就急于动笔了。读题时不能对题目进行正确、全面的观察。往往被一些表面现象所吸引，如题目中图中艳丽的色彩、可爱的形象等。

遇到长的题目更不能完整地把它读完，断章取义，遇到不认识的字时，随便猜测，而不去认真的朗读思考。