五指活动的创始人是谁
- 培训职业
- 2025-05-06 17:11:42
陈鹤琴先生是五指活动的创始人。他用人的手掌和五个指头之间的关系隐喻了幼儿园课程的结构：五指活动课程包含五个方面，其内容具有整体性和连通性。其理论基础是，儿童不是成人的缩小版，他们有自己独特的心理和生理特征，儿童期有其自身的价值。陈先生在对传统死记硬背教育方式的批判基础上，提出了“活教育”理念，这是五指活动课程的理论基石。活教育的目标是培养人格完整的人，课程内容以大自然和社会为教材，强调直接经验的重要性，并强调各学科之间的联系。活教育的课程应整体设计，对儿童有意义，且应由儿童亲自参与。其核心方法是“做中学”，让幼儿通过实践活动获得直接经验。
在实施五指活动课程时，陈先生遵循以下原则：
1. 计划性与灵活性相结合：课程应顺应儿童的自发活动，教师需根据儿童的兴趣和表现对课程计划进行适时调整。
2. 注重物质环境的创设和材料提供：适当的设备能激发幼儿的学习兴趣，丰富他们的知识体验。
3. 采用游戏式教学法：因为儿童的生活以游戏为主。
4. 多采用小组教学法：这有助于因材施教，适应幼儿在年龄、智力、兴趣等方面的个体差异。
5. 增加户外教学机会：户外活动不仅让幼儿接触真实环境，还有助于他们的身体健康。
6. 教师应成为儿童的朋友：建立良好的师生关系，为儿童创造一个温馨的学习环境。
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