曲阜师范大学教育科学学院主要成就
- 培训职业
- 2025-05-07 05:46:13
曲阜师范大学教育科学学院在立项以来，主要成就体现在以下多个方面。随着社会的发展和对人才需求的变化，学院及时调整成人高等教育专业的指导思想和办学理念，坚持优秀教育传统的同时，积极吸纳先进的现代教育理念，构建开放性、前瞻性的成人高等教育体系，多元化、特色化的人才培养模式，确保教育质量稳步提高，学生素质得到全面发展。
在教师队伍建设方面，经过几年的引进和培养，教育学专业师资队伍结构趋向合理。现有专任教师46人，其中教授10人，副教授17人，高级职称教师共27人。具有博士学位的教师占36.96%，获得硕士学位的教师占60.87%。在年龄结构上，45岁以上教师占17.39%，35-45岁教师占52.17%，35岁以下青年教师占30.43%。在此基础上，学院在2008年引进了4名具有博士学位的教师，并在2010年鼓励教师去外校攻读博士。
教学条件的改善是学院发展的重要组成部分。在立项以来，学院对品牌专业建设进行配套投入，改善办学基础条件。教育科学学院投入6万余元增添了4套多媒体教学设备，投入2万余元购买了图书资料，学校投入50余万元添置教育学和心理学课程教学仪器设备，大大改善了教育教学条件。
教学内容及课程体系改革方面，学院积极进行教学评价，鼓励精品课程建设和申报。目前，学院已拥有校级以上精品课程四门，其中教育心理学获省级成人高等教育特色课程。同时，积极开展多媒体课程资源建设，所有专业课程均建有满足学生自主学习需求的多媒体教学课件。
教材建设方面，学院根据实际情况确定教材建设原则，选用获奖教材、面向二十一世纪课程教材或国家十一五规划教材，并鼓励教师根据成人学员的学习特点自编教材。近年来，完成《成人教育基本理论问题研究》、《成人教育发展纵论》、《成人教育社会学研究》等著作。
教学大纲和教学计划的修订，旨在适应社会发展和学员的实际进修需要。所有任课教师均对课程大纲进行了重新修订，同时提供高质量的自学指导书，方便学员自学。
在教学管理方面，学院实施了一系列教学管理制度的改革，包括教学管理继续坚持实行班主任负责制，建立函授教师业务档案等，使教学管理工作逐步步入科学化、制度化、规范化的发展轨道。教学管理秩序井然，教学效率日益显著。
教学质量方面，教育学专业培养目标明确，工作措施得力，学生具有扎实的基本理论和基本技能，取得较好的教学效果。学员思想道德修养得到加强，思想素质明显提高。通过开设思想政治教育与教师职业道德教育专题讲座等课程，充分发挥孔孟之乡地域优势和文明校园的熏陶作用，毕业生的思想道德素质高，得到社会各界的好评。根据调查，单位对毕业生的政治业务素质评价较高，对学员现任工作满意度达到100%，对专业教师水平评价很高，对函授教育质量总体上很满意。
多重随机标签