简介幼儿美感的特点及美育的任务

简介幼儿美感的特点及美育的任务如下：

幼儿美感的特点主要表现为直觉性、形象性、情感性和整体性。幼儿欣赏美的事物时，通常会被外观、形象、情感所吸引，而且往往会把感觉放在第一位，同时也容易受到周围环境和文化的影响。

针对幼儿美感教育，其任务主要是培养幼儿的审美能力、创造力和表现力。通过引导幼儿接触和欣赏美的作品，激发其审美情感，培养其审美观念和创造力，同时提高其表现和表达能力。

在教育过程中，应注意遵循幼儿美感的特点和规律，采用多种形式和手段，为幼儿提供丰富多彩的审美体验和创造机会，从而促进其身心全面发展和人格完善。

幼儿美感发展

幼儿对审美对象的理解发展具有情绪性、肤浅性、行动性、灵性等特点。美本身具有感染性，幼儿通常从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑。在幼儿眼中喜爱的、能满足需要的人和事物都是美的。

幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式容易感受，而对内在美、复杂的形式美的把握，则要在幼儿末期才开始发展。

美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感。受自我中心倾向的影响，幼儿容易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上。

幼儿美感的培养

美感教育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分，美感教育的特点主要有形象性、娱乐性、自由性和普遍性。

美育是从观赏美的形象开始，并且始终离不开美的形象，让受教育者通过美的形象来领悟美的内蕴，无论是自然美、社会美，还是艺术美。