什么是师范教育

师范教育，旨在培养教师，囊括学科教育、教育理论与实践，使学生掌握专业知识与教学技能，为未来成为合格教师做准备。此教育由大学或师范学院提供，通过课程、实验、实习等途径实现目标。

师范类概念，非专业指向，而是高校类别。过去，高校所有教育类专业都可视为师范类，包括非教学的学科如心理学、教育学。

师范类高校转型综合类，习惯上将与中小学教育科目相关的数学、物理、化学、中文等视为师范类教育。同样，教育学、心理学等也归为此类。

师范类本科专业多涉及汉语言、历史学、体育教育、学前教育等。专科则有语文教育、思想政治教育等。

就读师范类专业，目标常是教育行业，关键在于获取教师资格证。相对其他院校，师范类院校获得资格证更为容易，故报考时应选择强校或优质师范院校。

师范院校并非仅限师范专业，多数开设非师范专业，有的比例甚至较大。然而，这些非师范专业的教学质量参差不齐，毕业生在社会认同度上亦存在不足。

教师职业受社会重视，政治地位与待遇提升，成为大学毕业生的首选。在当前改革背景下，教师行业需求日益增长，而综合性企业裁员，使得教育行业显得更有前景。

教师教育旨在提升教师职业素养，培养敬业专业教师。相比师范教育，教师教育更适应科技发展与教育普及，体现与时俱进。

“师范教育”与“教师教育”概念有别，后者内涵更丰富，适应科技发展与教育普及，体现时代进步。

由“师范教育”转向“教师教育”是一项复杂、意义重大的系统工程，关乎师资培养制度、模式、课程、标准、权利与责任，影响基础教育发展水平。

师范教育，专业教育，涵盖职前培养、初任考核、在职培训，包括高等、中等、幼儿师范教育，始于1684年法国拉萨尔创办教师训练机构。

1695年，德国法兰克福设立教员养成所，西方其他国家随后仿效。1794年法国设立公立师范学校，1808年成立高等师范学校，与巴黎大学建立联系，1845年改名为巴黎高等师范学校。