三级建模是“一校一模，一科多模，一模多法”。通过三级建模，既使学校有相对统一的教学思想，体现学校领导对课程改革和课堂教学的领导力，又能使不同学科、不同课型的教学模式具体化，鼓励教师形成自己的教学特色。
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