专家组进校后听课看课的主要内容包括( )

专家组进校后听课看课的主要内容包括实验教学。

1.参观

(1)参观的目的是在短时间内对学校的育人环境、办学条件有一个宏观的了解和整体的印象。(2)集中参观的主要内容是学校的各类基础设施、公共基础课及主干专业基础课实验室、重点实验室、主要实习基地、图书馆、电教中心、多媒体教室、体育场馆等。要求尽量广泛、全面地了解学校各方面的情况。

(3)专家组提出参观的内容要求之后，参观的组织、路线安排由学校负责。如果学校规模大或有多个校区时，参观也可以大组和小组交叉配合进行。专业实验室可以放在走访院、系时进行。

(4)参观时各位专家除集中精力听讲外还要注意观察，提出问题。要做有心人，从观察中了解多种信息，为进一步走访和深入了解情况打下基础。

(5)除有计划的安排参观考察外，专家还可随时随地的查看学生出早操、上晚自习、社团活

动、看学生宿舍、食堂环境等。由观察得到的信息多为定性的或零散的，需要与其他方面获得信息进行综合分析。

2.听课

(1)听课的目的是了解课堂教学(包括实验教学)情况，对教师、学生、课堂、教学内容、教学方法、学风等教学第一线的实际状况有感性认识。

(2)专家进校后需要听不同类型的课程。如:公共基础课、专业基础课、实验课、学校的优秀课、精品课等。要听不同类型教师的课。如:老、中、青教师，教授、副教授、讲师等。也要实地了解前期调研过程中学生反映突出的教师和课程的授课情况。听课的范围要大一些。根据专家的学科情况，每位专家至少要听3-4节课。

(3)专家听课要做听课记录，并认真填写课堂教学评估表。评价结果不向教师和学校公布，只作为专家组对学校课堂教学质量评估的一种背景材料。提倡专家在听课之前或之后与教师或学生进行交流。