学校的四大育人工程

学校的四大育人工程是“固本工程”“聚力工程”“引领工程”“发展工程”。

一、“十四五”时期教育发展的基本思路

以立德树人为根本任务。在落实立德树人根本任务过程中，坚持“一个标准”，构建“两个体系”，深化“三全育人”，落实“五育并举”。

二、三全育人

以构建全员全过程全方位思政育人大格局为一条主线，从学校和院系纵横两个维度同时发力，统筹学校、社会、家庭三大育人阵地。

以四大工程“固本工程”“聚力工程”“引领工程”“发展工程”为着力点，整合党政领导、专业教师、辅导员、管理服务人员、校外导师“五支育人队伍”协同育人。

以学生为圆心，以十育人为半径，推动校院两级、师生双方、课内课外、线上线下、学校小课堂和社会大课堂深度融合，构筑“三圈三全育人同心圆”。

复旦大学推进“三全育人”的改革措施：

一、画好综合改革路线图，引领“三全育人”工作统筹推进

印发《“三全育人”综合改革试点工作方案》，积极谋划新时代“三全育人”新体系、新格局、新思路、新办法，落实落细各项工作任务和责任清单，构建长效化育人体制机制。

以“三线联动”党建育人、“六度空间”协同育人、“五维育德”思政育人三大工程为抓手，着力推进包括教师思政、课程思政、书院育人、科研育人等在内的10项重点任务。

二、建强课堂教育主阵地，促进思政课程和课程思政提质创优

打造“必修+拓展”的思政课程体系，将必修课建成为国家或上海市精品课程，并开设13门拓展型课程供全校学生选学。

开展课程思政攻坚行动计划，实施“三十百加一（医）”示范工程，着力建设3个示范专业、20门在线示范课程、200门以上示范专业课程以及4大系列50门课程的人文医学课程群，相关成果获国家教学成果一等奖、上海市特等奖。