吉林大学本科课堂教学质量监控办法(试行)主要内容和程序
- 培训职业
- 2025-05-04 12:30:24
为了确保吉林大学本科课堂教学的质量，学校制定了一系列监控办法。在开学前和学期初，各学院需全面布置和安排课程计划，主要检查任课教师的安排、教材的到位情况、教师的教案以及教学日历。同时，教务处、各学院与教学保障部门会共同检查教学设备和基本条件，确保教学环境的完善。
学期中，各学院将对课堂教学的辅助环节进行检查，如作业和习题等。任课教师需填写《课堂教学信息卡》，反馈教学设备、教学条件、学生课堂纪律、出勤情况和学习态度等信息。同行教师会随机听课，获取课堂教学信息，填写《课堂教学质量评估表》。同时，还会进行学生问卷调查和组织学生座谈会，真实反映授课教师的教学情况。这些评估结果将被及时处理并反馈给教师，帮助他们改进教学。
学校学生会组织学生对教师课堂教学效果进行反馈调查，内容包括教学内容、教学方法、教学态度、教学效果和总体印象。学生根据自身感受提出满意、比较满意或不满意意见。学校将反馈结果通报给学院，学院组织同行教师听课和召开学生座谈会，核实和确认反馈结果。
学生信息员和学期课堂教学效果学生反馈工作按校区组织，由教务处负责。学期末，各学院将进行试卷检查和成绩分析，总结和提高课堂教学效果。校院两级督学会综合在教学调研和听课结果，分别向学校职能部门和学院提供教学的总体情况。
扩展资料
课堂教学是整个教育、教学过程的最主要环节，加强课堂教学质量监控是全面提高教学质量的关键，同时对保证学校正常教学秩序，树立良好教风、学风，培养全面发展的高素质人才具有重要意义。为全面动态检查、监控课堂教学过程，保证和提高课堂教学质量，特制定本办法。
多重随机标签