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综合素质评价都包括什么方面

学生综合素质评价是对学生在校期间德、智、体、美、劳等方面发展情况的全面评价。撰写综合素质评价时，应当坚持客观、公正、全面的原则，具体可以包括以下几个方面：

1. 道德品质：学生的思想品德、遵纪守法情况、社会公德、团队协作能力等。

2. 学习态度：学生的学习积极性、主动性、学习习惯、课堂表现等。

3. 学业成绩：学生的学科知识掌握程度、考试成绩、实践能力等。

4. 身心健康：学生的身体健康状况、体育锻炼情况、心理素质等。

5. 艺术素养：学生的艺术兴趣、艺术技能、艺术作品等。

6. 社会实践：学生的社会实践活动参与情况、获得的荣誉和成就等。

7. 创新能力：学生的创新思维、科技活动参与情况、发明创作等。

8. 劳动技能：学生的劳动习惯、劳动技能、实际操作能力等。

在撰写综合素质评价时，可以采用以下结构：

1. 开篇：简要介绍学生基本信息和评价的目的。

2. 正文：分别从上述各个方面详细描述学生的表现，可以举例说明。

3. 结尾：总结学生的综合素质发展情况，提出改进建议和发展方向。

需要注意的是，撰写综合素质评价时要尽量避免主观臆断，要以事实为依据，全面、客观地反映学生的综合素质发展状况。同时，要尊重学生的隐私，不得泄露学生的个人信息。