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教师愿意让子女做老师吗

我是老师，我父亲是老师，也算是子承父业，继承了家族教育的衣钵。但是当我儿子初中毕业，回家问我是否填写定向师范的志愿时，我犹豫了！

定向师范是五年制大专学历，毕业之后直接分配到乡镇小学任教，不需要考编，应该说是从事教育事业的快车道。儿子成绩不错，如果填写定向师范的志愿，是能够考上的（定向师范分数这几年比重点高中略低，男生更是要低几十分）。但是我犹豫了，毕竟是关系到孩子前途的大事。

最后我放弃了定向师范的志愿，对孩子说，如果真的想从事教育行业，也最好是通过高考这一关，上大学，通过考编进入教师队伍，虽然过程更曲折，但是自身能得到和提高，而且有更多的可能和选择。

行业的好坏，要看行业整体的获得感，幸福感，老师职业的获得感，幸福感并不高。

这样说也许很多人已经准备好狂喷，要拿挥汗如雨的建筑工和农民工来跟老师对此，认为老师是人心不足蛇吞象。到实际情况就是这样，去调查走访一下，老师行业的整体获得感，幸福感是不高的，而且越往基层越是如此。

我自己也是乡镇的老师，打卡工资3950元，加上绩效，边远山区补助等一年工资收入六七万。这样的工资水平在当地也是平均线左右，养家糊口是没什么问题，但是要买车买房还是有一定的难度。不要说什么补课，收资料费等等，乡镇学校不存在的。所以说，乡镇老师不能说获得感很低，至少是不高。

再说说幸福感，以前老师收入也不高，但是老师受人尊重，老师的幸福感比较高。我爸爸那个年代，村老师也算是村里的知识分子，村民很尊重他，经常送点蔬菜，水果什么的到学校，老师和家长的关系很融洽，我家里有什么事，村民都会热心来帮忙。

现在大家文化水平都提高了，老师不仅收入不高，在村里也不算什么知识分子了，大学生，研究生比比皆是。家长对老师的教学方法也会有更多的质疑，家校矛盾凸显，一个不慎，家长追到学校大吵大闹的现象屡见不鲜，老师变成服务员的角色。这样一来，老师哪里还有多少幸福感可言呢？

行业的好坏主要看整体获得感，幸福感，目前乡镇老师获得感，幸福感普遍不高，所以我不考虑让孩子看定向师范进去乡镇教育行业。但是进入城区学校，高中任教我是支持的，毕竟城里老师的幸福感还是挺强的！