5G将如何改变我们的教育

1. 如果说2017年是人工智能年，那么2019年很可能被记住为5G年。6月6日，中国工业和信息化部在全球范围内首次颁发了5G商用牌照，这标志着5G技术正式进入实用阶段。

2. 紧接着，在6月27日举行的世界移动大会上，中国移动在上海举办了“5G赋能教育·智慧点亮未来”的分论坛。会上发布的《5G智慧校园白皮书》概述了六大智慧教育应用场景，包括教学、管理、校园生活等，并提出了相应的解决方案。它强调利用5G、云计算、大数据、人工智能等技术全面促进智慧校园建设，这标志着5G技术在教育领域的应用起步。

3. 5G，即第五代无线网络技术，与现有的4G技术相比，具备三大优势：更高速度、更低延迟和高容量。因此，在教育领域的应用5G有以下几个关键特点：首先，它极大地扩展了物联网的网络容量。物联网应用程序能帮助教师更便捷地收集学生学习数据，从而提升教育成效。其次，低延迟和高速度将扩大虚拟现实(VR)和增强现实(AR)的应用，增加课堂上的混合现实内容和视频容量。预计5G的延迟将降至10毫秒以下，是人眨眼时间的1/30，这将显著改善VR/AR的用户体验，使其成为教师更有价值的教学工具。最后，视频和远程同步课程将变得更为便捷，从而更好地推动城乡教育资源的共享。

4. 因此，近期许多媒体都发表了“5G赋能教育”、“5G改变教育”和“5G推进教育公平”等评论，教育界对5G与教育关系的讨论也变得热烈。那么，5G的普及是否会改善不同地区间教育资源的不平衡？5G将如何影响教育？

5. 确实，从教育的历史来看，每次技术进步都推动了教育的变革。然而，技术革命如何影响教育，在不同的时代有不同的途径。

6. 由于教育与每个人的利益密切相关，人们特别希望新技术革命能够成为教育变革的关键。就像互联网改变了商业模式和金融体系一样，人们希望以5G为代表的新技术能够彻底改变教育。

7. 早在20世纪60年代计算机问世时，就有学者提出用机器教学取代人类教学，甚至有人提出“学校消亡论”。互联网出现后，更多学者呼吁用网络技术颠覆现有教育。各国在这些领域的努力和投入非常大，甚至超过了商业和金融业。

8. 然而，直到今天，教育并没有发生根本性的变化。据说，苹果公司创始人乔布斯曾提出著名的“乔布斯之问”：“为什么计算机改变了几乎所有领域，但对学校教育的影响却小得惊人？”美国前教育部长邓肯在2011年9月给出了答案：“教育没有发生结构性的变化。”

9. 人们普遍认为，信息技术在教育领域的应用可分为三个阶段：工具与技术的变革、教学模式的变革和学校形态的变革。电化教育和PPT课件变革都属于工具和技术层面，慕课和翻转课堂等属于教学模式变革，这些都是教育的部分变革，且是非刚需性变革。如果学校形态不发生深刻变化，教育结构不相应调整，真正意义上的教育变革将非常困难，甚至本质上几乎不可能实现。

10. 教育作为一种文化形态和意识形态，与人的身心发展及国家命运紧密相连，变革的难度和复杂性远超许多人想象。因此，解决教育问题仅靠技术是不够的。不能期望技术革命能一劳永逸地解决教育问题，这是不切实际的。5G技术对教育的影响也是如此。

11. 到目前为止，我们对5G与教育关系的研究主要局限于技术和工具及教学模式问题，也就是停留在前两个层面。很少从第三个层面，即学校形态和教育结构方面进行深入思考。

12. 那么，如何从第三个层面进行突破呢？最近，我提出的《未来学校：重新定义教育》一书中对这一问题进行了初步探讨。提出应将学校改造成新型的学习中心，充分利用5G技术下教育资源获取的便捷性、即时性和共享性特点，对现有学校进行重构，建立国家优质教育资源中心和新型的学分银行制度。打通学校之间、学校与社会教育机构之间、学校与家庭之间的壁垒，创建“能者为师”、“课程为王”的新设想。在学校形态和教育结构变革背景下，再利用现