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学生德育目标怎么写

习惯养成教育是德育工作的重要组成部分，从低年级到高年级，重点内容各有侧重。

对于小低年级组，主要以《入学宝典》中的学习习惯训练为重点，通过逐条训练帮助学生养成良好的学习习惯。

进入小中年级后，教育的重点转向了日常行为规范、课堂纪律、课间秩序、专心听讲以及在家自学等行为规范的培养，通过长期坚持训练，让学生逐渐养成良好的行为习惯。

小高年级阶段，教育的重点则转移到自觉学习和勤奋学习上，鼓励学生主动学习，培养他们的学习自觉性和积极性。

到了初一年级，行为规范、学生常规、听讲、复习、预习等习惯成为教育的重点，通过强化训练，帮助学生养成良好的学习习惯。

初二年级则更加注重勤奋学习和刻苦钻研，同时鼓励学生进行课外阅读，丰富知识面，同时也重视行为规范的培养。

初三年级则以行为规范、勤奋好学、主动学习为重点，引导学生积极面对学习，培养良好的学习态度和习惯。

为了激励教师和学生，学校会在学年末开展“优秀年级组长”、“优秀班主任”评选活动，学期末则评选出“三好学生”、“文明学生”、“优秀班干部”，并对获奖者进行奖励。