人教版九年级上册英语期中复习提纲

在九年级上册英语期中复习过程中，掌握好以下核心词汇与表达，能有效提升学习效率。

理解“not at all”意味着“根本不”，强调否定程度。

“end up (doing sth)”表示结果或终点，意为“结束做某事”。

“make a mistake/mistakes in sth”则提醒在某个领域犯错是常事，强调“在某事上出错”的概念。

“later on”指“随后”，帮助理解时间关系。

“be afraid to do sth”和“be afraid of doing sth/sb”分别表示对行动的恐惧和对事物或人的恐惧。

“laugh at sb”强调嘲笑某人，为负面行为。

“take notes=write down the notes”提示记笔记的重要性，是学习的必备技能。

“map”作为“组成”的意思，有助于理解复杂概念。

“deal with=do with”表示处理问题或情况，强调行动与结果。

“be angry with”提醒要对事不对人，表达对行为的不满。

“go by (时间)过去、消逝”帮助理解时间流逝的概念。

“try one’s best to do sth”激励全心全意地投入学习。

“break off”表示突然终止或中断，适用于情境描述。

“make flashcards”和“make a vocabulary list”是高效记忆词汇的方法。

“read aloud”鼓励大声朗读，提升口语表达。

“play the CD too loud”建议控制音量，避免听力疲劳。

“practice doing sth”强调重复练习的重要性。

“get the pronunciation right”确保发音准确，是口语流畅的关键。

“specific advice/suggestions”提供详细而精确的指导，帮助解决问题。

“memorize/recite the words”强调记忆单词，是语言学习的基础。

“read the textbook”鼓励系统学习，理解知识点。

“English grammars”提醒掌握语法知识，提升语言运用能力。

“feel differently”表示态度变化，理解情感波动。

“frustrate sb = make sb frustrated”和“find sth frustrating”强调挫败感与难题。

“get/be excited about”和“look excited”展现正面情绪，鼓励积极态度。

“an exciting match/game”描述紧张刺激的场景，激发兴趣。

“spoken/oral English”强调口语表达，提升交流能力。

“as”用作连接词，帮助理解比较或比喻关系。

“regard sth as a challenge”鼓励将困难视为成长机会。

“impress sb”和“be impressed”体现情感交流，强调印象与感受。

“trouble/difficulty(in)doing sth”或“have trouble/difficulty with sth”帮助理解学习障碍。

“look up the words in a dictionary”推荐使用字典查找不熟悉的词汇，加强语言理解。