高三地理学习方法技巧推荐

【学习方法】

类比思维法

类比思维是通过联想分析比较，综合归纳，将已知地理知识与研究对象相联系，找出它们的相似性，从而解决问题。比如，等深线、等降水量线、等压线等概念，只要教师引导学生与等高线进行比较，就能轻松理解。

联想思维法

联想思维法是从已知地理概念出发，将相关地理概念进行联系，包括纵比（比较不同阶段的地理现象）和横比（比较不同地理区域的相似性）。如比较地壳演化史的不同阶段，或马达加斯加岛与台湾岛的自然带。

假设思维法

假设思维法，即科学假说，是基于现有材料作出一系列假设，通过验证排除不正确的假设，最终找到正确答案。魏格纳的“大陆漂移说”和地中海未来可能的“消亡说”、“干涸说”、“扩展说”等都体现了这一方法。

选言排除法

选言排除法通过一系列假设，逐一验证并排除不正确的选项，最终得出正确答案。在寻找地理问题的解决方案时，这种方法能够有效缩小答案范围，提高效率。

形象思维法

形象思维法利用地图上空间关系、地理形象和图例符号等要素激发学生想象，有助于理解地理事物的空间分布，强化记忆。通过地图教学，学生可以直观地观察地理现象，促进形象思维的发展。

演绎思维法

演绎思维法是由一般地理原理推断个别地理事物的分布和发展。例如，根据地中海式气候的特征，可以预测非洲大陆西南角的气候类型。

归纳思维法

归纳思维法是通过总结一系列具体地理事实，概括出一般地理原理，或者从特殊地理事物推导出普遍规律。以中国北方河流为例，总结它们的共同特点，可以得出中国北方河流水文的一般特征。