当前位置：首页 > 培训职业 > 正文

拼音b p m f说课稿范文

一、教材解析

《bpmf》是人教版实验教材第一册第二部分汉语拼音的第三课。教材包括1幅大图和9幅小图，情境图描绘了小女孩听广播、男孩爬山坡、小朋友做捉迷藏的游戏和老爷爷拜佛等情景。图中的bpmf四个拼音字母通过线条表示，旨在强化学生的记忆。

教学重点是引导学生读准bpmf四个声母的音，认清字形；难点在于学会读出带调音节的音。

二、教学方法

教学时，教师通过生动优美的看图说话、猜谜语、运用评价语等途径，营造轻松愉快的教学氛围，激发学生学习兴趣。

三、学生学习方法

学生通过观察插图，发现图画与字母之间的联系，实现音和形的记忆；在教师指导下，学生主动学习，培养自学能力。

四、教学流程

1. 导入：复习已学韵母，激发学生兴趣，介绍将认识新的声母。

2. 学习“b p”音形：通过观察图画，学习发音、字形；结合顺口溜“我听广播b、b、b”辅助记忆。

3. 学习“b”和“a”的拼音：观察图画，理解字母与情境的关系。

4. 教学“p”：引入情景，学习发音、字形，与“b”进行对比，理解送气与不送气的区别。

5. 学习“p”和“a”的拼音：结合图画，引出字母组合，加深记忆。

6. 书写指导：观察字母笔顺、位置，实践书写，老师个别辅导。

7. 课堂小结：通过总结，巩固知识，增强记忆。