画风教学设计方案
- 培训职业
- 2025-05-06 21:28:57
教具准备
我们准备了powerpoint展示，其中包含田字格，用于呈现要学习的12个汉字（丹乌艺显忽丝杆眨涛陈转斜），特别标注了“乌”的第二笔、“艺”的最后一笔、“陈”的左边和“转”的右边，将这些笔画以红色突出显示。此外，还准备了生字卡片，以供教学之需。
教学目标
本次教学旨在实现以下目标：一、识读7个生字；二、学会书写12个汉字；三、通过分角色朗读，增进情感表达；四、培养孩子们观察与思考的能力。
教学重难点
重点在于引导学生理解课文中小朋友在观察与思考方面的行为和思维品质，难点则是如何将这些抽象的品质具体化，融入到实际的教学活动中。
教学过程
我们以谈话引入，激发孩子们的学习兴趣。首先，通过谜语引入风这一主题：“摸不着，看不到，花儿见他点头，小树见他弯腰。”紧接着，提出问题：“谁会画风？”鼓励孩子们展示自己的画风技巧。随后，借助“展示台”这一道具，让孩子们分两步展示：第一步，代表课文中的宋涛、陈丹、赵小艺展示他们的绘画技巧；第二步，则展示自己的画风。孩子们被分为小组，进行自学，准备替课文中的三个小伙伴展示，并在比赛氛围中学习。
自学环节
孩子们在自学过程中，首先借助拼音识字，然后深入理解课文内容，最后通过朗读表达情感，实现对课文的完整掌握。
展示自学成果
在完成自学后，孩子们展示了以下成果：一、展示了他们对生字的识读能力，通过抽读卡片进行验证；二、分享了对课文内容的理解，包括赵小艺、陈丹和宋涛是如何画风的；三、孩子们还展示了分角色朗读课文的能力，通过角色扮演，加深对课文情感的理解。
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