《静夜思》的说课稿

《静夜思》的说课稿1

说教材

《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品，以一个游子的身份描绘了月夜思乡之情。这首诗语言简洁，情感真挚，意境深远，能够引起读者的共鸣。

说目标

知识目标：学生会读10个生字，理解重点词的意思。

情感目标：体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗。

能力目标：初步学习运用理解词义—串连句意的方法学习古诗。

说教学重难点

理解诗句的意思，体会意境。

说教法学法

教学本诗时，应重在吟诵，指导学生读准字音，读出节奏，激发学习古诗的兴趣，引导学生在读中感悟诗中绵绵的思乡之情，体会诗歌的韵味和美好的意境。

说教学过程

1. 情景导入，激发兴趣。

2. 自读自学，让学生用自己最喜欢的方式读一读或者背一背，然后交流识字经验。

3. 朗读感悟，教师范读课文，学生边看图边欣赏，整体感知课文。

4. 总结升华，通过小结感悟，体会浓浓的思乡之情。

《静夜思》的说课稿2

一、说教材

本单元主要由古诗改编的歌曲组成，通过演唱和欣赏感受古诗的意境。歌曲《静夜思》为两段体，宫调式，以级进为主的旋律、舒缓的节奏，稍慢的速度表现了思乡的愁绪。

教学目标：正确掌握四四拍的指挥图示并运用于指挥四拍子的歌曲，能用较长的气息和纯净的声音合唱歌曲《静夜思》，感受思乡之情，能从速度、节奏、结构、力度等方面挖掘歌曲内涵，逐步提高学生表现歌曲的能力。

教学重点：能用较长的气息和纯净的声音合唱歌曲《静夜思》，感受思乡之情。

教学难点：四四拍的指挥图示及二声部的合唱。

二、说教法

听唱法是学习唱歌的有效方法，学生通过听唱能较准确地模仿、学习歌曲。如本课教学中，合唱部分先让学生聆听高声部和低声部的旋律，再让学生跟琴学唱，然后合唱二个声部以突破歌曲难点。同时我还会根据需要辅以直观教学、创设情境等教法。

三、说学法

对比法、讨论法、小组创编法来引导学生学习歌曲、突破教学难点。

四、说过程

本课将用一课时来完成，通过激趣导入——学唱歌曲——拓展创编——课堂小结四个环节来落实。