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教师立意是为了选择教学方法吗

是的。

它反映了历史教学界审视课堂教学的思维方式、评价视角不断拓展与提升的活生生的、富有活力的理论探索之现实。教学立意作为一个新兴且颇具“热度”的概念,无论在说课大赛、公开课评比或教案设计中都被频繁提起,历史教学界对它相关理论探讨亦在持续进行中。概念是思维的折射,教学立意这一新概念的提出是历史教学界的幸事。

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