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光的传播会遇到阻碍吗评课稿

光的传播会遇到阻碍吗评课稿如下：

1、韦老师这节课是经过精心准的.整个知识的体系很流畅.逻辑性很强，很好。该老师上课时很有亲和力，给学生一种平等亲切的感觉，从而能够愉快地进行学习知识。

2、韦老师感于在教材的基础上大胆创新，放手让学生自己设计实验并动手实验探究，学生通过自己的动手动脑的过2程，会记忆深刻，还能激发学生的学习兴趣。

3、韦老师在课堂中列举大量的事例让学生感知物理与生活密切相关，能很好地激发学生学习物理的兴趣，实现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。

4、韦老师在课堂中的引入很新颖，先关灯老师在黑板上写字让认，结果学生看不见，再开灯，结果能看见，这样创设情景给学生一种强烈的视觉反差效果，带给他们新鲜感，并自然地将本章的主题(光)引出来，同时也是本节的主要知识，从而自然地引出新课。

实验材料：

手电筒、杯子、玻璃、纸张、书本等等。

实验方法：

1、用干净的透明玻璃片遮住手电筒并保证手电筒是唯一光源，观察手电筒的光能否照到杯子上。

2、把玻璃片换成一张薄薄的纸，再观察手电筒的光能否照到前方的杯子上。

3、把纸张换成一本书，观察手电筒的光能否透过这本书照到前方的杯子上。

实验注意点：

本次实验要在黑暗的环境中完成，要保证手电筒是唯一光源，实验效果才会更好。

本次实验是一个对比实验，在这三个小实验中唯一的变化是遮挡在手电筒前面的玻璃、纸张、书本不同，其他的条件不会发生变化。

实验现象：

1、用干净透明的玻璃杯遮住手电筒时，发现手电筒的光能够透过透明的玻璃杯照射前方的杯子上，并且看得非常清楚。

2、用薄薄的纸片遮住手电筒，发现手电筒的光只能部分通过这张纸片并照射到前方的杯子上，而前方的物体看的不太清楚。

3、用书本遮住手电筒的光，发现手电筒的光完全被厚厚的书本遮挡住了，书本前方的杯子完全看不见。

实验结论：

光的传播是会遇到阻碍的。光在遇到透明的介质时，是不会遇到阻碍的，而遇到半透明以及不透明的物体，光的传播就会被部分遮挡或者完全遮挡。