如何将德育教育融入课堂教学

如何将德育教育融入课堂教学，如下：

德育是现代教学中的重要内容，能够帮助学生养成良好的思想品质，在生活的方方面约束自身行为，促使学生成为行为正、思想好的公民。

因此，教师讲解语文课程时，可以根据语文内容，对学生进行德育教育，促使学生深入明白做人做事的方式和道理，提升学生的综合素质。

1、提高教师对德育的认识程度

教师是学生的指路人，要想在初中语文课程中渗透德育，首先需要教师对德育有一定的了解，明白德育包含的内容以及作用，这样在讲课的过程中，才能结合语文知识给学生进行深入讲解。

因此，学校可以不定期开展德育讲解会，邀请教育领域的专家给语文教师讲解德育，帮助教师全面了解德育。

另外，学校还可以定期组织语文教师召开研讨会，在会上让优秀讲课教师将自己德育教学经验进行分享，这样教师在参加研讨会的过程中，可以分析哪些教学方式适合应用到学生身上，积累教师上课经验。

2、引导学生主动探索德育

语文课程需要教师将教学和引导结合起来，在给学生讲解新知识的同时，让学生自己去探索，促使学生在自学中，领悟其中的德育内涵。例如，在“理想”中，教师可以通过疑问的教学方式引导学生，让学生明白自学的方向。

比如，教师可以询问学生理想是什么？我们应该通过什么样的方式实现理想？理想对人生有什么样的作用？然后教师可以把不同语文基础的学生，混合组成多个小组，让学生以合作探索的方式，解决这些问题。

这样学生就会在阅读课文的过程中，就会明白理想对个人、国家和社会的积极作用，从而在学习和生活中，树立适合自己的人生理想。

当学生将问题解决完毕后，教师可以让每个小组推荐一位学生回答，在学生发言的基础上，给学生讲解其中的德育内涵，帮助学生明白理想与德育之间的关系，从而在现实生活中制定良好的人生理想目标。

但是每个班学生人数较多，每堂课不可能让全部学生都参与问题回答环节中，因此，教师可以每节课分批引导不同的学生进行回答，帮助学生养成课堂主动回答问题的习惯。

3、丰富学科教学活动渗透德育

教师在语文课程上要培养学生思考、实践的能力，帮助学生实现高分高能高素养的学习目标。再加上初中课本中的文章内容有故事、现代文和文言文，教师可以根据文章内容，选择适合的教学活动，将德育渗透其中，提升学生的综合素养。

例如，在“观沧海”中，教师可以采用朗读比赛的方式，让学生体会乐府诗中的深邃内涵，体会诗人昂扬奋发的精神，从而在生活里能够时刻将爱国铭记在心中，做一名爱国爱家的好青年。

为了调动学生朗读比赛的兴趣，教师可以通过排名的方式激励学生，把学生分成多个集体，根据每个集体在朗读中的情感投入程度进行打分，并对排名第一的集体进行物品奖励，给学生讲解曹操的爱国情怀，提升学生德育素养。

在“闻一多先生的说和做”中，教师可以采用课堂角色互换的方式，让学生进行讲课，要求学生在课堂上讲解闻一多先生的事迹，以及他身上的闪光点。

如果学生在讲课中，出现闻一多事迹描述不清楚的情况时，教师可以站在学生角度进行询问，帮助学生深入探索闻一多先生的光辉事迹，从而学习中能够将闻一多先生严谨刻苦的精神应用其中，提高学生德育素质。

在“爱莲说”中，教师可以采用角色扮演的讲课方式，把学生分成不同阵营，让学生在课堂上进行情境表演。